文本再构相关论文
文本再构是教师基于学生和教材，对教学的内容进行重新改编、组合和构建，为学生创设丰富的语用情境，使得学生能够在有意义的语境中习得......
文本再构对小学英语阅读教学的作用主要体现在提高教学的趣味性、逻辑性和可操作性这几个方面。不同学生对同一教学方式的接受能力......
随着当今新课程改革的持续进行,对学生综合实践能力不断提高的要求引起了学校教师的广泛关注.小学英语教师在课堂教学中积极开展文......
新课程标准提出教师要结合实际教学和学生现有水平,创造性的使用教材,以满足不同的教学对象和实际的教学情况,从而提高教学的有效......
摘 要：在小学英语教学中，依照学生的学习兴趣、学习基础、能力特点和教材内容进行文本再构，有助于激活学生的思维，加深学生对英语知识......
教材是课堂教学的基础,一切教学活动都以教材为载体,教材使用效果好坏直接决定着课程教学质量高低.小学英语课程标准明确指出,各地......
随着英语在世界上的通用和普及,教育部门对英语教学也越来越重视.英语作为一门外来语言与汉语有很大的区别,教学也存在一定的难度.......
随着我国教育的不断改革和发展,英语课程作为重要的学科组成部分,如何提升教学质量成为广大师生和家长关注的话题.相关教育部门指......
【摘要】文本再构一定是基于学生的再构。一切都要从学生出发，一切都必须从学生的认知水平和语言基础出发进行合理的文本再构。在再......
文本再构是以英语课程标准为准则，以学生的语言综合能力为目的而展开的基于文本和学情对教材进行的二度开发，通常表现为对教材进行改......
内容摘要： 本文指出了怎样的文本再构有利于学生语言的学习，通过一位教师的文本再构的教学案例来进行分析和说明文本再构应该注意......
《英语课程标准》指出：“要结合实际需要，创造性地使用教材，合理使用教学资源，要给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和......
朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,清晰、响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来,......
【摘要】笔者在近两年来的英语教学中发现较多的学生既使学习了足够的词汇和句型，但还是不能很流利地用英语表达，因此我校从上学期开......
单元整体设计下的文本再构是指教师在单元主题下把教材中本来的内容进行改编、整理和建构,设计出基于教材、教学目标以及学生学情......
摘要：在英语教学中经常会碰到这样的问题：教材内容太少，太简单，40分钟的课堂老师如何设计才能让学生学有所得？学生之间差距越来越大，课堂......
任何科目的教学都是依据教材文本进行的,这是教师教学的首要依据.对于小学英语科目来说也是如此,在教学中教师需要根据教材文本为......
【摘要】语篇引领的词汇教学是在课堂中通过创设适合的语境，让学生在情景中体验并运用语言，通过有意义的语言输入来激活有意义的语言......
本文通过对荣华二采区10...
笔者认为,文本解读,是指在对教材内容(文字和图画)进行深入的钻研和分析(包括分析单元与单元之间的联系,部分与部分之间的关联,配......
教材是课堂教学的基础,一切教学活动都以教材为载体,教材使用效果的好坏直接决定着课程教学质量的高低.小学英语课程标准明确指出,......
近年来,在新课标精神的引导下,“文本再构”这一新型的教学方式顺势产生.小学英语教材新授课部分具有一定的故事情节,学生的学习热......
文本再构,是新教学战略中的代表方法,它具有创造性、引导性以及多维性等特征.基于此,本文结合文本再构策略探究的理论,着重对小学......
文本,其实也就是我们常说的语篇,它是语言教学的根本,在小学英语课堂中,教学最为活跃的地方就是文本.新课程标准中明确指出,教师应......
文本再构是教师基于学生和教材,对教学的内容进行重新改编、组合和构建,为学生创设丰富的语用情境,使得学生能够在有意义的语境中......
教师教的艺术之一就是科学地处理教材的能力.教师能够基于教材内容,结合学生已有的能力,把教材的内容进行改编、组合和建构,以便为......
摘 要：本文以牛津版《英语》3B Module2 Unit1 Period 3为例，基于教材内容和学情，在问卷调查、课堂观察的基础上，探讨了文本内容的再构......
在当前的教学环境中,随着新课程教学改革理念的不断渗透,传统的教学模式以及教学观念都产生了一定的弊端,在这种状态下,教育领域逐......
随着经济全球化的快速发展,语言学习变得越来越重要,英语知识应用的愈加广泛,国家教育部门对英语课程的教学和英语知识的普及越来......
本文阐述了在当前教学新形势下，对一年级英语教材进行“文本再构”的必要性，并以深圳版牛津英语一年级某一课时为例，结合本地教学实际......
摘 要：听、说、读、写是英语教学中的四项语言技能，但是就目前来看，许多学生存在发展不均衡的状况，要么会听不会说，要么会读不会写，这就......
在全球化的进程中,英语作为许多国家的官方语言,在日常交流中起着重要的沟通作用.我国在人才的培养上对英语学科的教育极为重视,作......
经典的绘本图片美轮美奂,语言内容地道,文化情感渗透自然得当。将这些珍贵的资源与教材整合,进行文本再构,既能达成课本的教学目标......
外语教学的最终目的是学生能用所学的语言在一定的语境中交流思想和传递信息。如何进行文本再构,激发学生学习兴趣,提升学生的阅读......
【摘 要】文本再构是指教师要基于教材和学生能力和水平，针对所达成的教学目标，对现有教材中的语言内容进行改编、重组和整合，设计有......
语言与思维有着密切的关系,创造性地整合与再构文本,不仅可以促进学生语言能力的发展,更是培养学生思维品质的有效途径。在小学英......
义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运......
【摘 要】随着时代的不断进步，英语教学质量逐渐受到社会各界的广泛关注，越来越多的英语教师树立全新的教育理念，将班级学生视为英语......
教育家苏霍姆林斯基说:"教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦."思......
【摘 要】在教育创新的浪潮中，小学英语教育也走上了改革之路，通过有效改良教学方法，为学生今后的学习打好基础，是当前多数老师在英语......
摘要：本文立足于小学英语教学实践和“文本再构”的理论基础，结合现行小学英语（译林版）教材特点，学生的英语基础水平和学习现状需求，在实......
英文歌曲是日常教学中所接触到的比较多的英语语料之一,将英文歌曲应用于小学英语教学中,具有重大的意义。在此从研究它的重要性和......
