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笔者从教多年,有丰富的教学经验,对教材文本重构进行了大量的实践研究,积累了教材文本重构的实践方法,希望对一线英语教师有所启发。1.词汇教学中的文本再构词汇是语言学习的基础,小学英语学习要从词汇教学开始。如果教师在词汇教学中,恰当地进行教材文本重构,将教材中的几个单词,进行故事文本创编。
小学英语教材文本重构实践研究
【摘 要】
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笔者从教多年，有丰富的教学经验，对教材文本重构进行了大量的实践研究，积累了教材文本重构的实践方法，希望对一线英语教师有所启发。 1.词汇教学中的文本再构 词汇是语言学习的基础，小学英语学习要从词汇教学开始。如果教师在词汇教学中，恰当地进行教材文本重构，将教材中的几个单词，进行故事文本创编，有时间、地点、人物、与本节课主题相符的情景事件和本节课的核心词汇，使之融入到真实的语境中，会大大提高教学效
【机 构】
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陕西省西安小学
【出 处】
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陕西教育·教学
【发表日期】
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2021年4期
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