【摘 要】
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教育家苏霍姆林斯基说:"教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦."思维能力的培养尤为重要.在教学中我们发现,所
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教育家苏霍姆林斯基说:"教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦."思维能力的培养尤为重要.在教学中我们发现,所有的孩子都爱阅读,只不过他们不喜欢无聊的内容.因此抓住这一优势和学生的年龄特点,为他们寻找合适的阅读材料进行文本再构,有助于培养分析、评价和创造等思维能力,为保持对阅读的持续兴趣和自主学习提供有利的帮助.
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