整体改革实验相关论文
30年前，在社会主义市场经济和教育改革催动下，中国大地兴起了主体哲学和主体教育理论研究的热潮，继而推动了依托中小学开展的培育学生......
农村教育是我国社会主义初级阶段教育改革和发展的重点，是一个大头和难点。为了及时交流农村教育整体改革的信息和经验，推进农村教育......
<正> 自80年代后半期以来,我国中小学的教育整体改革实验逐渐形成了一股浪潮。许多教育行政部门的领导有意无意地把促进学校竞争的......
<正> 为了进一步总结、推广实验基地工作经验,推动中小学整体改革的深入发展,全国中小学整体改革专业委员会于1994年5月11—14日在......
《中国教育改革和发展纲要》提出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。”要贯彻落实这一指导思想，就需要把理论研究、......
小学英语整体改革实验项目经过近四年的实验研究，已经构建了一个新的小学英语课程体系，研制出具体的课程实施方案，得到了实验学校、教......
小学英语整体改革实验项目是北京市“十五”哲学社会科学研究项目，课题由北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所主持，与北京......
【关注视角】不同于取向制度的修补、模式的建构、方式的创新的传统教育改革,这场肇始于"顶层设计"战略思想的教育改革,从教育价值......
今年３月初，我曾求教于自治区小学语文整体改革实验的课题主持人丁培忠先生：作文怎样训练最有效。丁先生没有直接回答我，只是说：４月初，要在......
武汉市崇仁路小学有一名普通的信息技术教师朱鹏。曾在全国第二轮整体改革实验课题研究中做出突出贡献，被评为湖北省“十五”教育技......
关于深化农村初等教育整体改革实验的思考松原市教委罗然农村初等教育蹩体改革实验是联大国教科文组织１９Ｓ６年在我省开展的一项重要改革......
开展教育科研提高办学效益□程秀琴潘云国多年来的实践，使我们认识到：学校要生存与发展，教育改革要深化，必须开展教育科研。一、开拓视......
专家型教育局长——张少华栾伟大郭凤翥提起长春市南关区教育局局长张少华同志，大家都称赞他是一位重视、参与教育科研，用教育科学理......
近几年来,枝江县实验小学以其实验性、超前性、示范性为已任,以科研兴校、科研兴教、向科研要质量为宗旨,在筛选有效经验,剖析现状......
实施“快乐的一年级”专题改革天津市红桥区教育局实施“快乐的一年级”专题改革，是以小学一年级学生为对象，以实现素质教育为目标，以......
位于大别山腹地的罗田县实验小学,历经百年沧桑,由一个旧式小学堂发展成为一所享誉黄冈、闻名湖北的窗口学校。 近年来,学校在校长......
一、问题的提出 化学是一门基础自然科学,与社会生活、生产有着广泛的联系,对加快我区经济建设有着重要的作用。在九年义务教育中,......
站在世纪的转折点上 ,回顾 90年代以来我国教育实验研究的发展历程 ,其中 ,既有成功的经验 ,也有尚待改进的问题。本文对这一时期......
华东师范大学附属小学自创办以来的50多年中，一直以教育科研领先著称。目前已经成为上海市教育教学的研究、实习和示范基地学校“综......
阅读教学是语文教学的基本环节。阅读教学占用课时最多，投入精力最大，阅读教学质量在很大程度上决定着语文教学的质量。在小学语文教......
内蒙古赤峰市于1995年就在全市范围开展了一项课程改革实验——小学语文教学整体改革实验。这项实验历时十年，在阅读教学、习作、语......
【正】 曲阜市实验小学在其和乐教育整体改革实验中,将孔子教育思想精华与国内外先进教育理论融为一体,运用整体优化的思维方法和......
自1986年始,我们在全校范围内开展“乐学教学”整体改革实验。11年来,我们遵循“实践——认识——再实践——再认识”的“知行”规......
从九十年代初期开始,我校便试图通过开展整体改革实验,提高我们的办学水平。经过两年的摸索,在一九九三年,我校制定出完整的实验方......
广东省广州市越秀区小北路小学创办于光绪33年（公元1907年）。是一所历史悠久、具有百年优良传统的省一级学校。百年办学路，悠悠阳光情......
一、“批注式阅读教学”实验概况我县的小学语文教学质量在前些年自治区组织的小学语文整体改革实验中有了很大提高，但高耗低效的老......
中小学教育在“转轨”，中小学教师要“转型”，教师进修学校的工作要“转向”，关键问题在于建设一支高素质的教师队伍。它对教师“进修......
回民小学(原清真小学)创办于1929年,是省内唯一的回民子弟学校。近年来,学校在全面推进素质教育的同时,进行优化教学设计和学科活......
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柳州市第五中学曾是市属初中里一所有名的薄弱校、落后校。然而，近年来由于学校领导班子从实际出发，狠抓教育思想的转变，面向全体学生......
深化教育体制改革探索城区办学模式──长春市南关区召开基础教育整体改革实验总结大会长春市南关区基础教育整体改革实验（１９９２—１９９５），历经三......
一、素质教育课堂教学模式的建构建构一种教学模式,至少要具备以下三个特点:第一,模式源于现实,是对教学活动的再现,是对教学活动......
整体改革是小学教育改革的必由之路,它已受到各级教育领导和教育专家的充分肯定,被越来越多的同行所接受。我校整体改革始于1991年......
十年前,荆门市东定区象山小学在解玉文校长的带领下,在华中师大旷习模等教授的指导下,开展了以学校内部管理体制改革为突破口的第......
十几年来,我们在“三个面向”指引下,适应经济体制改革对教育提出的新要求,开展了学校整体改革实验。首轮改革是针对80年代小学教......
我校1988年被市教委定为首批整体改革实验学校。根据实验的要求,学校各项工作都应列入改革范畴,从管理到评估,从教育教学到文体卫......
1988年,我校开始进行学校教育整体改革实验。1993年,完成第一轮整改实验,经过全国中小学整体改革专业委员会和省教委普教处评估验......
一 整体改革实验必须实现科学化规范化 整体改革实验是限于一所学校为单位的,全面系统地改革的教育实验,从它的科学属性来看,应该......
从1990年至1995年,我校进行了以实施义务教育课程方案为主题的第三轮整体改革实验。这轮实验以新课程计划,新教学大纲、新教科书试......
