弗兰德斯互动分析系统是研究教师课堂教学行为的经典模式。本文基于弗兰德斯互动分析系统，对小学数学主题式学习课堂中教师的教学行......

2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,处理好传授知识与培养能力的关......

随着新课程改革的推进,探究式教学在物理课堂中发挥着越来越重要的作用,为了解优质初中物理探究性课堂的行为特点,论文使用改进后......

发展学生核心素养是我国教育的重要目标,但是如何在学校层面落实核心素养培养目标、如何将核心素养落实到具体学科并融入到实际的......

新时代的人民对高质量的教育有更加迫切的向往,课堂教学质量亟须提升。师生言语互动作为课堂教学中最主要的互动形式,对课堂教学质......

本文运用弗兰德斯互动分析系统和S-T分析法对延吉市第十二中学《澳大利亚》进行课堂观察分析比较,分析结果都具有学生为主体,教师......

在新一轮课程改革中,强调了课堂上教师的主导性、学生的主体性以及师生之间的互动性。而在课堂上,教师和学生相互之间的沟通和交流......

课堂师生言语互动在教学过程的地位举足轻重,直接影响着教学质量的高低。当前我国高中英语课程改革大力倡导英语教学过程中积极的......

《普通高中物理课程标准（2017年版）》的出版对于高中物理课堂来说是一场革新,“物理观念、科学思维、科学探究、科学责任与态度”四......

弗兰德斯互动分析系统具有结构化、定量化研究的特点,被广泛应用于各国的教学研究和教师教育中.改进后的弗兰德斯互动分析系统结合......

课例观察背景:本次大数据视角下的课堂观察,选取了《王戎不取道旁李》为分析对象,利用弗兰德斯互动分析系统,对课堂师生教与学情况......

批判教育学是培养学生批判性能力、批判精神的重要手段。文章以批判教育学为视角,运用改进型弗兰德斯互动分析系统(iFIAS)对高中英......

随着学前教育改革创新的全面推进,幼儿园更加注重幼儿的创造性培养。绘画活动作为幼儿园教学中的重要内容,是培养幼儿想象力和创造......

“课堂革命”的提出使“课堂”再次成为被关注的焦点,课堂实质上是师生之间交流互动的平台。随着中小学素质教育的不断深入,目前中......

一、传统课堂教学环境阶段此阶段的课堂教学行为分析方法研究多集中于分析量表的编制,观察者基于相关量表对课堂中的教学行为进行......

摘 要：弗兰德斯互动分析系统是课堂教学行为量化分析的经典方法。本文借助该系统，对高中地理课堂教学行为进行研究，分析样本课堂的师......

弗兰德斯互动分析系统(FIAS)是一种定量的课堂观察方法,虽然有不少学者对其进行过修改,但都基于传统3秒取样的记录法,因此FIAS的操......

运用观察法进行听课评课,给上课者只能提供定性的分析,也容易受到听课者主观的影响。基于增强后的弗兰德斯互动分析系统,可以有效......

随着科学技术的不断发展,信息技术课程作为基础性课程,是小学教育的重要组成部分。在信息技术课堂教学中,师生互动是课堂中最主要......

利用弗兰德斯互动分析系统分析幼儿园区域活动,借助其量化的数据分析区域活动中包含师幼情感氛围、言语结构以及教师活动倾向在内......

在我国义务教育过程中,教师在课堂教学中为进行书本知识的传授而过分侧重教师与学生的单向言语流动,而忽略了师生间的双向言语互动......

摘 要：通过对2006年与2016年全国中学物理青年教师教学大赛中两节同类型同获奖等级课堂实录的纵向对比，分析课堂行为结构、教师行为......

如何评价和改进社区成员之间的互动,一直是国内外知识建构研究的重点与难点问题之一。文章以H大学“教育技术学专业英语”课程为例......

文章借助弗兰德斯互动分析系统和基于数学学科的弗兰德斯互动分析系统作为研究工具,对翻转课堂和普通课堂两类全国性的公开课进行......

【摘要】课堂教学一直都是教学中最为重要的一环，对外汉语教学属于第二语言教学，由于面对的学生来自不同国籍，课堂教学显得更为重要。......

为了解信息技术整合下大学英语课堂教学的真实情况,尤其是信息技术与大学英语教学整合的实际问题,文章以信息环境支持下的一节大学......

弗兰德斯互动分析系统(FIAS)是一种定量的课堂观察方法,虽然有不少学者对其进行过修改,但都基于传统3秒取样的记录法,因此FIAS的操......

知识建构作为学习的一种隐喻，关注学习结果，更关注学生的学习过程。本研究以“摄影技术”课程为例，采用弗兰德斯互动分析系统，针对课堂......

在地理课堂中,言语互动是师生交往的重要途径,对于促进学生发展具有重要意义。研究者通过文献梳理,在现有高中地理优质课师生言语......

探究式教学一直被广大教师应用在实际教学的课堂之中,大多数研究者对于探究式教学的评价一直处于定性研究的层面上,缺乏一定的数据......

在新课程改革的浪潮下,课堂教学逐渐改变了长期以来教师单一讲授方式,学生的自主性逐渐加强。加之教育信息技术的融入,使课堂师生......

师生言语行为占据整个课堂教学行为的80%左右,师生之间借助言语互动来传递生物学知识及推进教学进程。良好的师生言语互动可以有效......

在课堂教学中,师生通过各种教学行为进行互动,完成知识的传递和沟通,其中师生的言语互动师生课堂教学行为的一个重要组成部分。师......

混龄教育作为一种独特的教育模式,逐渐受到国内学者的关注。我国部分幼儿园也尝试设置混龄班,开展混龄教育。混龄班是由不同年龄段......

课堂教学活动主要以言语方式进行,言语行为是课堂中最主要的教学行为,占所有教学行为的80%左右,是师生课堂交往的重要过程和主要方......

电子书包是电子课本、学习资源、课程管理、统计分析等功能相整合的、为教与学提供支持的服务平台。很多中小学将电子书包引入课堂......

通过弗兰德斯互动分析系统(FIAS),对甘肃省临夏中学专家型教师L的课堂教学进行量化处理,进而分析课堂中师生互动情况,评价、总结出......

<正>本文以个案研究为基础,旨在了解由新教师和老教师所执教的高中英语课上,课堂师生话语的现状与存在的问题,以期为新教师与老教......

随着技术对教育教学的影响不断扩大,信息技术与教学深度融合成为目前教育信息化研究的重要话题。本文以小学英语互动课堂案例为研......

1研究背景我国《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”以及“逐步实现教学内容......

中华武术源远流长、博大精深,是中华五千年文明的一个重要组成部分。武术是我国民族传统体育中的瑰宝,武术课对提高学生的身体素质......

在新课改的影响下,“互动”一词在现代教育研究中已经不再陌生。那么如何提高互动的有效性,如何记录互动进行的方式,如何客观的评......

课堂是教学的主阵地,是教师实施教育行为的主要场所,其中教师课堂言语行为是教师传播知识和规范秩序的重要途径,科学有效的教师课......

课堂教学是思想的碰撞和心灵的相遇,是生命的对话和智慧的交织,课堂应该释放出来的是生命感、智慧感、美妙感、期待感……英语课程......

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本研究使用Nvivo10软件和弗兰德斯互动分析系统,以贵州省民族地区A教师的《平行四边形的判定》课堂教学实录和甘肃省民族地区C教师......

课堂师生互动研究是一种反思性实践研究,教师通过研究课堂师生互动情况既可以了解课堂实际,发现课堂问题,从而改进教学实践,又能通......

随着新一轮课程改革的推动,国内研究者开始关注课堂教学行为的研究。课堂教学是以教师和学生作为教学活动的主体,以言语为主要媒介......

随着基础教育课程改革的不断深化,课堂师生互动的程度及其效果成为实现教学价值的关键。在课堂教学过程中,每个个体都“被动或者主......

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