学法指导研究相关论文
一、缘起rn从2011学年开始,我们小学数学教研组以《图形与几何领域学生的学习起点和学法指导研究》为主题进行课题研究.现在已经是......
学科视野宽广，知识要点深邃，是高中历史新课程显著的特点。学科视野宽广铸就了高中历史新课程内容新鲜，饶有趣味，时代感强的优势。知识......
五年制高职：是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，属于大专层次的学历教育。它属于高等职业教育范畴，修业时间为五年。本......
“学起于思,思源于疑。”小学数学教学中,引导学生“质疑问难”,做到“以疑激思”,是使学生学会学习的一个重要途径。随着学法指导......
会学习的内涵是指学生掌握必要的学习方法,形成自学能力,为今后的终身学习打下坚实的基础。学生不会学习是个极为普遍的问题,其表......
【正】 学法指导研究是当前教学论研究的一个新领域。所谓学法指导,指的是教师在传授知识,发展能力的同时,对学生进行学习方法指导......
课堂教学要促进学生由“学会”向“会学”转化,这种 转化过程应该是在课堂教学中,使学生学会知识,并且能够把获得此类知识的方法不......
1995年12月11日—13日湖北教育报刊社在枣阳市召开了’95湖北省小学语文学法指导研讨会暨课堂教学观摩活动,来自全省各地、市、州......
本期编发的宜昌市东山小学关于“优化阅读过程”的一组稿件,是他们对于学法指导研究的再思考和再认识,归纳起来主要有三条经验:1.......
’９５暑期“注音识字，提前读写”教改实验风景线黑龙江省语委办教研室唐宏建今年暑假期间，小学语文“注音识字，提前读写”教学改革实验的......
