学段衔接相关论文
近期,通过听课、座谈等方式进行了小初学段数学教学衔接调研活动,深感在新课程理念下,义务教育阶段数学教学改革在不断深入推进,数......
义务教育课程方案与各学科课程标准（2022年版）颁布，要求课程要加强学段衔接。此前颁布的普通高中课程方案与各学科课程标准（2017年版20......
辽宁省大连市西岗区教师进修学校附属学校利用九年一贯制办学优势，基于学生身心发展特点及认知发展规律，为学生设计体现成长连续性和......
《义务教育课程方案和课程标准（2022年）》对“学段衔接”问题做了特别强调。学段衔接需要一体化的内容设计、相应的管理模式和创新的......
在义务教育一体化背景下，初一是小初衔接的重要阶段。语篇应该是英语学习的基本单位，英语教师应该充分利用《牛津初中英语》Reading......
小学生习惯了小学教师的认知性阅读教法,如果初中教师不用适合他们实际的学法指导他们,不根据学生的认知发展规律和学习心理需要适......
《义务教育数学课程标准（2022年版）》紧密围绕立德树人的根本任务，在课程理念、目标、内容等方面都发生了明显变化。正确理解课标中的......
摘 要 思想政治理论课的课程内容承载着课程育人的核心使命，要遵循不同学段学生思想品德发展规律，进行课程内容体系一体化建设。......
近曰,北京市委教育工委、市教委印发《北京市大中小幼一体化德育体系建设指导纲要》提出,“十四五”期间,北京市将整体优化全市大......
摘 要：小学体育课程一体化可以更好地将全面发展与体育锻炼结合起来，但从实践层面来说，小学的一体化体育教学受到上下学段无法有效衔......
摘要：本文从《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的剖析入手，尝试分析新课标中“信息核心素养”“项目学习”等关键点的启示，对初中......
近年来,《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学不同学段的习作教学在教学目标、教学内容、评价标准等方面提出新要求;统编本语......
在学段衔接中,影响学生心理变化的主要因素有情绪变化、心理变化、人际关系变化。笔者以小学升入初中为例,思考帮助学生顺利过渡小......
生命观念是生物学科不同于科学教育中其他学科核心素养的重要特色,是学生认识生命世界、解释生命现象的重要抓手与最终归宿.以高中......
【摘要】基础教育阶段学段衔接问题的客观存在，教育教学工作的精细化发展，整个社会对教育的日益重视，社会办学机构的“热炒”和国家教......
校本研修是校本最重要的体现,是整合校本管理、校本培训、校本课程等活动的纽带.九年一贯制学校要能突破学段衔接的瓶颈,促进学生......
[摘要]初中－高中学段衔接问题产生的根源在于初中、高中知识及学生能力存在断层。解决初中－高中衔接应遵循循序渐进原则和可接受性原......
2011年10月10日,学校有幸让我们参加了教研室组织的小学初中语文学段衔接的活动。首先我们去初中部听了由袁丽萍老师执教的《行道......
基于2011年准格尔旗、伊旗、乌审旗、东胜区学段衔接调研,通过深入课堂,师生走访、召开座谈会、随机问卷调查的方式对中小学教育衔......
近年来，基础教育学段衔接问题日益受到关注，但是在解决层面上，还存在着观念有分歧、认识多偏狭、研究有不足、实践难推行、效果不确定......
初高中学段的衔接教育,一直都是当前教育中面对的问题,是推动教育改革的关键。文章以初高中学段衔接问题的破解路径为研究对象,针......
文章针对学段断层现象，从教学内容的横向衔接、课堂教学的纵向衔接、数学学习的学法衔接这三方面提出了有效的衔接策略，以促进学生数......
【摘要】很多中学音乐教育工作者反映，小学生进入初中以后在音乐学习方面不适应，具体表现为想唱歌却不敢唱歌，想演奏却又过分紧张，想创......
根据《教育部关于印发中小学德育工作指南》、荣教政发〔2017〕148号文件精神,为深入贯彻落实立德树人根本任务,着力构建目标明确......
摘要上海市金山区以地方文化培植区域特色，探索区域推进农村学校艺术育人的实践路径。首先，明确区域艺术教育培养目标，推进“一校一品......
<正>笔者很喜欢看江苏卫视励志电视节目《一站到底》。之所以喜欢,就在于节目组"能者上,弱者下"的激烈竞争淘汰机制,更在于选手们"......
文章指明了初高中阶段地理核心素养衔接的主要依据及研究缘起。从地理核心素养的水平划分、体系构建、本质内核三个方面切入,提出......
语文课程的各学段之间存在着很大的差异，各学段的语文教师为了适应这些差异，既要深入关注本学段的独特性，更要有全局观念，统筹兼顾。在......
我在备课《呼兰河传(节选)》时,发现手边所据苏教版小学语文五年级下册与人教版小学语文第十册都选用了这篇课文。初中、小学教材......
<正>一、部编三年级上册语文教材的编写体例部编三年级上册语文教材,作为第二学段的起始册次,有着承上启下的重要意义。本册教材在......
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中小学研学旅行课程开展过程中,主要存在课程导向模糊与偏离、课程评价弱化与空白、学段衔接缺失与失效、经费筹措失衡与紧促等问......
提到传棒接力,我们会联想到田径场上接力跑这项集体运动项目,各棒队员必须在充分发挥个人特长的基础上团结协作、一拼到底,他们传......
<正>教育均衡发展关系中国基础教育发展的整体战略问题,也是教育部当前正在大力推进的一项重大战略工程。区域内基础教育均衡发展,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>自2008年以来,杨浦区教育局、杨浦区教师进修学院在局长邵志勇的带领下,开展了对市级课题"区校联动幼小结对——区域整体推进......
<正>伴随"新高考"政策对人才选拔模式的极大改变,引发基础教育的深层次变革。在基础教育管理中,我校深切感到从幼小到小初、小初到......
本文针对当前基础教育学段割裂的现状,从办学体制、课程教材、学校管理、教师教研、特色教育和学段衔接六个方面论述了打通基础教......
结合当前中小学体育课程内容设置的实际状况,从学段衔接的角度,提出删除繁杂技能、去除陈旧内容、降低难度要求、纠正认识偏差、减......
<正>按照国家新课程规划,义务教育阶段信息技术作为综合实践活动的主要内容,在小学高年级开设,初中学段全面开课。初中信息技术教......
<正>现实教学实践中,初中与小学数学教学衔接面临着诸多问题。从小学到初中,数学教学任务以"数的运算"为主逐渐向"式的运算"过渡,......
<正>一、研究背景目前,中学、小学、幼儿园之间的教育教学衔接问题比较突出,幼儿园、小学、中学教育独立性较强,均在自身教育价值......
<正>我们学校,是河南油田油区内相对偏远的一所九年一贯制学校。我校针对地处偏远、办学条件相对较差,生源不稳定、学生素质相对较......
