学习归因相关论文
通过问卷调查、课堂观察及访谈的研究方法，对211名南疆农村民族大学生语文基础课的学习归因进行了调查。调查结果显示，南疆农村民族......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确指出,发展学生运用学习策略的能力是提高学生学习能力的主要途径,而学习归因是影响学生选择......
采用学业自我效能感量表、学业归因量表对赣四中的初中学生进行测量，采用了SPSS11.5统计软件对结果进行相关分析、方差分析和独立样......
学习效能感是影响学生学习成绩的一个重要因素,本文利用学习效能感、学习倦怠、学习归因问卷,对湖州师范学院体育专业学生进行问卷......
学习归因指学生对自己的学习行为及结果的产生原因进行分析、推论，它对学生的学习行为发生深刻影响。 学业自我效能感是指在具体......
中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671－7597(2008)0510101－01 把学习的成功与失败归因于学生内部可控因素（如自身的努力等），......
本文采用问卷调查法对中专生进行了调查,主要目的是调查其英语学习动机以及学习归因情况,借助SPSS13.0对调查结果进行分析,将学习......
了解大一学生的学习状况是独立学院开展学风建设的基本依据.作者通过对某独立学院2006级500个学生的调查,发现独立学院大一的学生......
编制中学生成就动机量表 ,考察 2 86名初三学生的成就动机状况。运用逐步回归分析探讨成就目标、归因方式、自我效能与学业成绩的......
本文从大学生学习心理学的角度出发，对大学英语学习者的一些学习心理变量如学习态度、学习动机、学习归因等与英语学习成绩作了相关......
本文主要研究基于网络的新生英语自主学习情况，在国内外相关研究的基础上通过问卷和访谈形式发现新生普遍存在有没能很好的适应网络......
高职英语课堂由一个特殊的群体构成,有其特殊的课堂现象和行为,需要被关注。本文通过观察调查高职学生的课堂行为表现,浅析其内隐......
一、问题的提出 目前，国内外学者对学习策略进行了广泛研究，然而学习策略的选择和使用受到诸多内部和外部因素的影响。但是目前学......
随着我国终身教育和学习化社会进程的推进，成人学习者的继续学习对社会发展具有重要意义。但由于在实际学习过程中存在着不可避免的......
自我效能感与性格特征、学习动机、学习兴趣、目标设置、学习归因、教学策略、学习方法、自我监控能力等重要的学习变量之间有着极......
本文以XX中学初一学生为调查对象,采用问卷法了解该年级三个班学生学业比较、自主学习和学习归因的具体情况,并对其中一个班级(称......
财经类高职院校学生数学基础薄弱、水平差异大，数学学习现状令人担忧。帮助数困生转化，摆脱其学习现状已经成为财经类高职教育中一个......
结合相关的自主学习理论,选取大学生被试600人探讨自我效能感、学习归因方式对自主学习的影响。结果发现,各变量之间具有显著的相......
研究目的:了解高中生学习归因倾向及元认知策略的使用水平和特点,探究其与学习成绩的关系及影响机制,基于此对高中生、家长和高中......
学习归因与自我效能是解释学业成就的重要理论,近年来它们在二语习得领域引起越来越多的关注。国内外学者对这两种理论分别进行了......
学习归因指学生对自己的学习行为及结果的产生原因进行分析、推论,它对学生的学习行为发生深刻影响。学业自我效能感是指在具体的......
在化学学习过程中,发现有很多学生的学习成绩经常会受到各种因素的影响。非智力因素的影响是重要的方面。很多学生在学习过程中,因......
一、循循善诱——柳暗花明又一村海德的归因理论认为，行为的原因既有个人的原因，也有环境的原因。学生的学习归因是有倾向性和规律性......
传统教学情境下形成的以“教师为中心”的教学模式，不仅忽视了学生个性的培养，也影响了学生终身化学习的实现。新课改提出的核心观念......
以中学生化学学习归因结构三维模型为理论框架,编制《中学生化学学习归因能力测量问卷》。该问卷由5个因子维度构成,分别是化学学......
<正> 在学生的学习动机研究中,韦纳提出的学习成败归因理论具有很重要的意义。韦纳认为人们的行为是由他们的信念系统以及他们对已......
自我感知理论是研究激励问题的重要理论之一。从自我感知理论出发,分析学生对自己学习行为进行归因的方式和内在激励与外在激励的......
本研究采用问卷调查对大学1年级学生英语学科成绩、学习成败归因和学业自我概念之间的关系进行了探讨。结果表明,大学生倾向于把英......
本研究综合考察了学习归因、学习策略与学习成绩之间的关系，结果发现：①学习归因与学习策略存在着显著的相关关系；②学习归因与学习成......
为了探究慕课(MOOCs)学习者的"辍学"是否会对后续使用意图产生影响,基于学习成败归因理论和学习动机理论,先通过问卷调查并使用统......
在当前课程改革的背景下,开展高中生语文、数学、英语三个学科学习归因的调查,探讨高中生学习行为归因方式、特点及其与学业成绩的......
用问卷调查的方法对河北省秦皇岛市296名高中生的学习行为、归因方式展开研究,探讨了在新课程改革的背景下,高中生学业自我效能感......
中小学生的学业成绩一直是关注的焦点。通过考察四至九年级学生学业情绪与学习归因的现状,并对其之间的关系进行分析,进一步探讨学......
本研究以人本主义为理论依据,采用英语自主学习、学习动机和多维度-多归因因果量表为研究工具,调查中国非英语专业学生英语学习归......
本研究探讨了时间管理倾向、自我效能感、学习归因与初中生学业成绩的关系。结果呈正相关。努力归因通过自我效能感的作用间接影响......
关于学业自我效能、学习归因等问题的研究一直是教育心理学领域研究的重点。随着新课程改革的不断深入，新课程理念也会对学生的学业......
经过对山西省太原市杏花岭区的2 267名3-6年级小学生进行学习效能感、学习动机、学习焦虑、学习归因和师生关系现状的调查,结果发......
目的通过了解留守青少年自主学习与学习归因、学习自我效能感的关系,帮助留守青少年克服心理障碍,树立学习信心,提高学习能力。方......
大学生在读期间主要精力及重心几乎放在专业知识的学习和就业两方面，就每年大学生体质健康测试的数据反映及体育课堂教学的反馈而言......
作为大学生的主要学习方式,自主学习受到多种因素的影响。从社会认知学派的理论出发,结合国内外自主学习的已有成果,本研究通过501......
本研究随机抽取苏州市4所普通中学共838名中学生,以中学生学习归因问卷、学业自我效能感量表和中学生学习倦怠问卷为工具,探讨了中......
