因果思维相关论文
随着新时代教育改革的不断深入,随着历史学科五大核心素养的提出,培养中学生历史思维能力的重要性不言而喻。因果思维能力作为中学......
因果推断中，时序（或方向性）的概念尚未完全明确。本文从因果思维出发，以真实因和真实果的发生时间将大自然时间轴划分为3个时域和2个时......
基于变量调查（或测量）的共时性、统计学关联及幸存者偏倚等原因，横断面研究被认为不能进行因果推断，这是当前的"共识"。本文基于因果......
流行病学是研究同质群体中"异乎寻常"的现象及其发生原因的一门科学。本文以因果思维结合其图形工具——有向无环图，围绕效应估计......
流行病学是对一定数量的人群进行特征描述和比较，并在此基础上进行因果推断。研究人群的形成是其第一步。本研究以观察性研究为例，首......
疾病暴发一旦确立,则意味着疾病(及其病因或疑似暴露)已经发生.暴发是疾病流行强度指标之一,虽然其本身不具备设计要素,但暴发调查......
针对高中学生对于议论文写作不知从何下手的问题,以"因果思维在作文中的运用"为例,力图进行有序、有效的"作前指导"教学,探索总结......
摘 要:初中物理同其它学科的最大差别就是思维方式的区别,常见的思维方式有:形象思维,因果思维,逆向思维,比较思维等,这些思维的错......
从初中物理学习的调查中发现很多学生采用的学习方法不科学,而且还受到思维方式、方法的制约,导致在解题时出现错误。制约主要表现......
因果思维是科学思维的第一步,它对培养高中生的理性思维十分重要。针对高中生议论文中因果思维的简单肤浅现象,教师应运用追问法来......
科学与技术的快速发展,为大家带来了一个不同于以往的新时代——大数据时代。《大数据时代》一书详细描述了大数据对各方面所带来......
作文的核心是思维活动。写作能力高，实质上就是运用概念、判断、推理等抽象思维和联想、想象等形象思维的能力强。因此，中学作文教学......
摘 要：对思辨能力的考查是高考写作的要求，然而在实际的写作中，很多学生在提出观点之后，只会堆砌材料或者泛泛而谈不知所云，却不知道如......
因果思维即逻辑线性思维,干净利索,但在解题教学中给学生一种＂高冷美＂的错觉,上课时听得懂但很难自由活用,实乃＂知其然但不知其所以然......
【正】 《易经》虽是“卜筮之书”,但它所表现的思维方式,对后来的中国文化与哲学有深远影响,这是值得我们认真研究的。从现有的《......
许多高中生在议论文写作中不会就例说理。但是议论文写作的严密逻辑是不能忽视的,无论是全文的谋篇布局,还是语段内部的层次安排,......
本文总结了高中学生在物理学习上常见的思维缺陷和错误思维的方式,通过分析探讨其原因,点明了正确的思维方式和学习方法。......
本文选取《易》四卦探析其思维特征:从《泰》、《否》剖辨其因果思维,《泰》之以'果'示'因'更属辩证逻辑思维,从......
结合教学实践，深入研究高考生物学试题特别是高考理科综合（全国乙卷）生物非选择题的试题特点，总结规律。结合高三学生思维特点，探讨利用......
在语文课堂教学过程中，质疑是至关重要的一个环节，可是现实中课堂的质疑存在诸多问题：教师是质疑的主导者，质疑的含金量不高，唯从标准答......
每年高考结束后,很多专家总是批评学生的作文写得肤浅,学生的写作思维是线性的,即学生认识问题片面、直观,分析问题简单、缺乏变化......
本文阐述在作文审题活动中,如何提高学生因果思维能力这一问题,笔者结合教学实际,总结出了行之有效的教学方法以及运用因果思维审......
安乐哲的比较哲学研究将中西思维方法区分为关联性思维和因果思维。从五行的观点看,这只是把握住了古代中国思维特征的一个方面,而......
学生的学习方法的指导与训练的确是深化物理教学改革的一个重要方面。不仅要使学生明确为什么学、学什么,更重要的是要让学生知道......
随着大学的扩招,大学生的毕业数量明显增多,工作性质与专业性质不相符的情况越来越突出。这就对改进大学教学方法提出了新要求,那......
数据燃料先天不足、知识生产及其范式排异、多维技术风险隐忧等因素构成了智能司法的现实障碍。允许人工智能涉入司法行为,关键在......
<正>微写作在2014年北京高考语文试卷中首次出现,旋即引起关注。有人认为它是20世纪90年代"小作文"的旧曲新唱,有人认为是顺应微信......
数学用科学的方式能动的反映客观世界的发展规律,为人类理解自然、改造自然提供的便利有效的途径。古希腊数学教育思想是西方数学......
在蒲松龄《聊斋志异》流传过程中,除了作者的自志,出自作者亲友、作品刻印人、选编以及评点者等的不少序跋,也是理解《聊斋志异》......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>关于传统古典小说回目,毛宗岗曾说:"务取其工,以快阅者之目。"回目作为中国传统古典小说回目的成熟格式,不是雕虫小技,而是匠......
<正> 本书(Health,Disease,and Causal Expla-nations in Medicine Dordrecht:Reidel,1984259P)是1982年5月13日—15日,在斯德哥尔......
<正>自福建师范大学院孙绍振教授连续三年以"智性"为关键词来评述高考作文题(孙绍振《高考作文题的感性和智性含量问题——2005年......
<正>《高考语文考试说明》将写作分为基础等级与发展等级两部分内容,"深刻"作为发展等级第一项要求是这样表述的:"透过现象深入本......
因果思维是人类认识史上最具魅力的思维之一,也是作文教学的重要思维活动。探究因果思维对提升作文构思能力的价值与机制,分析作文......
＂深刻＂是高考作文发展等级中的第一个要求,考纲上的具体解说是＂透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用＂。这三个......
高中学生作文教学要不要帮助学生构建思维模式?语文教学界争论颇多。请先看看学生作文的现实情形:我们批阅学生作文经常会看到这样......
文章立足于阅读、阅读思维以及语文教学模式的相关理论,提出“三心二翼——以同一、相似、因果这三种思维为轴心,以想象、联想两大......
<正>一、怎样围绕这篇课文提出有思维值的问题《烛之武退秦师》是人教社教材的传统篇目,在"研讨与练习"中设计了如下问题:细读课文......
东晋南北朝是佛教中国化过程中的重要阶段,主要的问题集中于自然观念与因果观念的交锋上。佛教从世俗与哲理的层面对因果思维进行......
