体育情感相关论文
运用无结构访谈、课堂观察、教学实验等研究方法,对赋权运动模式在体育教学中的应用进行实证研究.主要结论:（1）赋权运动模式对学生运......
顾拜旦的佳作《体育颂》是迎合时代的,倡导人们深刻领会奥运会的体育精神与伟大理想。至今,作品发表100周年,又逢2012奥林匹克年,......
我们经常研究学生“喜欢体育而不喜欢体育课”的现象,并找出了不少“病因”和“治疗”的“妙方”。其中,教学内容安排随意、重复无......
摘要：要高效实施中小学大课间体育活动必须建立科学、高效的组织管理机构，建立科学合理的评价体系，重视大课间体育运动项目的开发，建立......
摘要：本文从重视学生主体地位、营造和谐情感氛围、改进课堂教学方法和建立科学评价机制四方面入手，探讨了在体育教学中发展和谐师生......
摘 要： 随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会对人才的需求逐渐向“高素质”和“综合性”方面发展。为使学校培养出具有高素质的......
2017年第2期《中国学校体育》杂志，广东宋文钦老师在《加大体育课的运动负荷不是解决学生体质健康水平下降的关键》中，提出：“运动负......
摘要 体育电视文化传播是以电视作为传媒对体育文化进行传播的过程。体育电视文化传播极大地丰富了体育文化的传播途径和形式，为体......
教育家夏丐尊先生曾说过：“教育之不能没有情感;没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱就没有教育......
一、学生体育情感的概念 学生体育情感,指学生在体育课堂和课外体育活动中所产生的持续、稳定(积极或消极)的态度体验。这样定......
体育教学是学校教学的有机组成部分,在学校教育教学中起着举足轻重的作用.开展良好的体育运动,不但能强身健体,增加协调性,提高综......
新课程标准要求教师越来越多地思考如何让所有的学生动起来,让不同水平层次、不同个体差异的学生在学习中领略成功,感受体育带来的......
情感品质对人的影响尤为重要,拥有良好的情感品质是人生一笔宝贵的财富。体育课是培养学生情感品质的良好途径。体育教师应通过多......
我国当前大众体质水平日益降低，严重的健康危机引发人们对健康问题和体育锻炼的种种思考：为什么体育作为一门从幼儿园阶段直至大学期......
体育情感是学生参与体育活动和体育学习的内部动力。在体育教学中,教师应通过各种教学手段培养学生的积极情感,激发学生的情感动力......
运用文献综述法，从体育意识的培养在女大学生体育教学中的重要性入手，以新的角度阐述了体育教学中体育意识范围内的体育认识、体育情......
采用问卷调查法，对无锡市三所五年制高职校的班主任对学生在体育认识、体育情感和行为等方面的影响进行了调查和分析，旨在为五年制高......
针对学校体育教学中存在的重身体素质,忽视情感因素的现状,就素质教育形势下如何培养学生情感,提高学生情感素质的问题,从分析体育......
体育能够提高学生的身体素质，在素质教育中有非常重要的地位，培养学生的体育核心素养与教师的专业能力有直接联系，在体育教学中学生的......
第八次基础课程改革。给中小学课堂带来了勃勃生机，体育课程已经由原来的关注体能向关注健康、关注学生人性化发展的方向转变。这种......
【摘要】落实“育人为本”的教育方针，体育教学就必须改变单纯的体育技能训练，注重学生全面发展、综合发展。学生不是单纯的知识接受......
近年来,核心素养研究已然成为国内国际教育改革的重点和热点问题,该文在体育核心素养相关研究基础上,对体育核心素养相关内涵和组......
体育教师应当怎样在课堂教学中培养学生体育学科的核心素养呢?在体育教学中,教师应以融入体育情感和品德为理念,以培养运动能力和......
运用文献资料、访谈、实地观察等研究方法，对沈阳市男女中学生体育情感现状进行了较深入的调查。结果表明，男女学生体育情感存在明显......
大学生是全民健身计划重点实施的对象；是实施全民健身计划的先导者和传播者；加强对大学生体育意识的引导和培养，尤其加强对大学生的体......
单方面的高校体育课程知识体系改革已经不能代表改革的全部内容，学生个体的体育意识培养逐步成了体育课程改革方向之一。文章从意识......
一、体育课应与课外体育活动相结合 竞赛参与不同于一般的体育活动参与，竞赛参与是全身心投入的一种参与，培养学生体育情感的效......
分析了体育教学中教育观念、教学内容和方法方面存在的问题。认为体育课程教学在加强体育基本知识和基本技能教育的同时,还应该进......
素养作为人内在修养的表现,是人的知识、能力、态度而形成一种个人品行,这种品行直接影响人的待人处事。学科素养是我国素质教育改......
国内大量调查报告显示,我国大学生体育锻炼现状不容乐观,大学生的体育知识、态度与行为之间并不协调,出现"知而不行"的现象。研究......
从体育态度构成因素(体育认知、体育情感、体育行为)相关关系的角度,探寻提高校长校园足球态度的方法,促进校园足球活动质量提升。......
运用归纳逻辑法、演绎逻辑法、文献资料法等研究方法,从科学性与人文性、基础性与发展性、单一性与综合性视角,对体育素养的内涵进......
高三学生是基础教育体育与健康课程实施的最后阶段,他们的体育行为、体育认知、体育情感等方面的状况,在一定程度上体现了体育与健......
小学生处于长身体、长知识并养成良好的兴趣爱好的黄金时期。这段时期，人体的形态发育和良好意识形态的养成正处于培养阶段，在此期间......
在积极开展阳光体育工程的大背景下,通过对阳光体育的研究,了解阳光体育运动的开展以及对青少年的体育情感的影响,以达到充分调动......
高中体育教育是我国学校教育的有机组成部分,也是发展学生素质能力的一个重要阶段,因此,要适应素质教育和新课改的新形势,只有与时......
围绕如何在初中体育教学中培养学生的情感态度及意志品质这一问题,作者从以下四个方面阐述了自己观点：（1）优化教学策略,激发学习兴趣;......
体育情感的形成有赖于个体对体育情境的认知、需要和主观体验。体育情感一旦形成,往往是稳定、持久和深厚的。因此,体育情感的形成......
体育教学中的情感目标是三维目标的组成部分．也是帮助学生树立终身运动观念的切入点。教师要通过多种方式和手段来促使情感目标的落......
近年来,以核心素养为导向的基础教育课程改革在各个学校如火如荼的开展,为我国的基础教育课程改革注入了新的生命力。初中体育这门......
