【摘 要】
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探究式教学理念,给课改中的语文教学带来了生机和活力,这是有目共睹的。但由于认识的偏颇,理解的偏差,不少教师的阅读探究陷入了“去语文”“泛语文”“浅语文”的误区,使得
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探究式教学理念,给课改中的语文教学带来了生机和活力,这是有目共睹的。但由于认识的偏颇,理解的偏差,不少教师的阅读探究陷入了“去语文”“泛语文”“浅语文”的误区,使得语文的地位有所动摇,语文的
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