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【内容摘要】近几年校园足球运动蓬勃发展，为校园增添了许多活力。实践证明，发展校园足球运动不仅可以增强学生的体质，而且可以磨练学生的意志品质。因此，将德育教育有机地渗透到校园足球运动中，可以很好的培养学生的良好道德品质和文明的行为习惯，提高学生的道德修养。
【关键词】校园足球 德育渗透 发展
德育，是一所学校开展正常教学的必要条件，正所谓“德育为先”，目的是让学生在正确思想指引下学会成长、学会互助、学会发展。校园足球的目标之一是丰富校园的文化，促进学生的体质、智力和道德发展，培养他们的合作精神、拼搏意识。这种文化就是校园足球文化，就是每位学生在足球运动中所创造并传承下来的体育精神，厚重的校园足球文化有利于促进学生思想道德品质的发展。可见，校园足球运动不仅可以促进学生身体素质的发展，还可以发挥它的德育功能。因此，作为一名教师，我们要利用足球进校园这一活动的契机，寓教于乐，让每位学生在丰富多彩的足球活动中增强了体质，开拓视野，养成团队合作精神和竞争意识。
一、结合校园足球进校园，培养学生的爱国情怀
足球，这一具备独特的魅力的运动，有着特有的文化底蕴。这种文化底蕴可以有效培养学生的爱国主义情怀，使他们通过足球运动的发展了解我国悠久的历史文化。
在学生接触足球之前，可以首先帮助学生深入了解足球的历史文化，为他们系统介绍足球运动的发展、足球比赛规则和足球在我们这一地区的发展现状。我们鼓励学生通过网络、书本等渠道了解足球运动的起源与发展，通过查询，学生发现足球运动原来起源于我国宋代，那时的蹴鞠就是现代足球的雏形。有了这一发现，学生们对足球的兴趣一下就提高了许多，他们纷纷表示：“原来足球起源于我们国家，我们要认真、努力练好足球，这样不仅可以为校争光，还可以为国争光。”这一刻，由足球文化所孕育的爱国情怀就自然而然地得到了升华。我们还举办了“我爱足球”系列征文活动，鼓励学生积极主动地参与学习“足球知识”，通过学习、观察、感受足球运动带给我们的体育精神为主题进行讨论、写作。通过这一系列活动，进一步培养了学生对足球的热爱之情，也培养了他们良好的思想品德。让一部分学生从对足球的一无所知到慢慢感受足球、认知足球，直到最后喜欢上足球，积极投入到校园足球运动中来。
二、在平时的足球课堂、训练中培养学生积极向上、顽强拼搏的斗志
现在的学生大多为独生子女，在家里娇生惯养，缺乏吃苦耐劳的品质。因此，全面开展足球进校园活动，让全体学生参与其中，可以有效培养他们吃苦耐劳的精神，使他们变得坚强勇敢，不怕困难。
当然，校园足球运动的开展不是一天、两天就能取得成效的，训练也不是一蹴而就的，学生要想掌握足球基本技能，必须长久训练、日积月累，才能取得一定的成效。学生只有在足球场上，不断的练习颠球、传球、射门等基本技术，不管是骄阳似火，还是寒风凛冽，要通过日复一日的辛勤磨练、奋力拼搏，才能提高足球技能。这一过程就是学生磨练意志、强健体魄，培养吃苦耐劳的精神的过程。校园足球训练也是一场消耗体力、战胜病痛的战斗过程，在上课、训练过程中，学生由于拼抢、碰撞而造成伤痛是常有的事情，他们在这个时候往往展现出与场下不一样的风采，一改往日的娇气，没有退缩，而是坚持训练、积极拼抢，这对于十二三岁的中学生而言，无疑是一个巨大的磨练。加上教师、家长在一旁不断鼓励，为他们呐喊助威，激发他们的自信心和成就感，这样自然就会练就学生坚忍不拔的意志力和奋力拼搏的精神，为他们以后的人生之路打下坚实的基础。
三、积极参与校园足球联赛活动，培养学生的团队意识
现在的社会越来越需要具有团队意识的人才，需要人们在工作学会合作。而现在的学生大多为独生子女，他们凡事以自我为中心，凸显个性，不善于与他人合作，极度缺乏团队意识。参与校园足球联赛则是一个很好的锻炼机会，它需要团队的作战，学生要以集体利益为主，摒弃个人主义，要贯彻和执行教练布置战术，与队友进行密切配合才能取得胜利。
校园足球联赛如火如荼的开展着，吸引了许多学生运动员参加。他们享受着足球比赛带来的快乐，同时也感受球场上的形势变幻莫测，有时候一个简单的失误可能会导致整场比赛的失利。在比赛的过程中发现，许多学生由于缺少生活上的磨练，遇到的挫折也比较少，抗压能力较弱，一旦让对方先进球，或者输了球，就垂头丧气，一蹶不振；或者相互指责、埋怨，把责任推给对方，这种现象在比赛中出现很多，这就是学生不团结的体现，其实这就是一个很好的德育滲透的时机，教练要及时对学生进行了德育教育、心理疏导，告诉他们要正确看待胜利与失败，要重视比赛过程，而不是结果；我们是一个团体，失败了不能去指责某一个人，要总结失败的原因，争取下一场胜利。
总之，学生良好的思想品德，是在一定的环境下，通过具体的实践活动形成的。在开展校园足球活动中，我们教师要以“育人”的心态将德育教育很好的融入其中，为学生倾注更多的耐心和爱心，让学生无声无息的感受到教师的关怀。我们有理由相信，校园足球不仅可以培养出许多的足球人才，同时还会盛开美丽的德育之花。
【参考文献】
[1] 朱美娟. 论体育中的德育教育[J]. 鸡西大学学报，2006（5）：25-27.
[2] 李安平. 浅议体育教学中的德育渗透[J]. 科教文汇，2008（04）.
（作者单位：江苏省南京市华电中学）
【关键词】校园足球 德育渗透 发展
德育，是一所学校开展正常教学的必要条件，正所谓“德育为先”，目的是让学生在正确思想指引下学会成长、学会互助、学会发展。校园足球的目标之一是丰富校园的文化，促进学生的体质、智力和道德发展，培养他们的合作精神、拼搏意识。这种文化就是校园足球文化，就是每位学生在足球运动中所创造并传承下来的体育精神，厚重的校园足球文化有利于促进学生思想道德品质的发展。可见，校园足球运动不仅可以促进学生身体素质的发展，还可以发挥它的德育功能。因此，作为一名教师，我们要利用足球进校园这一活动的契机，寓教于乐，让每位学生在丰富多彩的足球活动中增强了体质，开拓视野，养成团队合作精神和竞争意识。
一、结合校园足球进校园，培养学生的爱国情怀
足球，这一具备独特的魅力的运动，有着特有的文化底蕴。这种文化底蕴可以有效培养学生的爱国主义情怀，使他们通过足球运动的发展了解我国悠久的历史文化。
在学生接触足球之前，可以首先帮助学生深入了解足球的历史文化，为他们系统介绍足球运动的发展、足球比赛规则和足球在我们这一地区的发展现状。我们鼓励学生通过网络、书本等渠道了解足球运动的起源与发展，通过查询，学生发现足球运动原来起源于我国宋代，那时的蹴鞠就是现代足球的雏形。有了这一发现，学生们对足球的兴趣一下就提高了许多，他们纷纷表示：“原来足球起源于我们国家，我们要认真、努力练好足球，这样不仅可以为校争光，还可以为国争光。”这一刻，由足球文化所孕育的爱国情怀就自然而然地得到了升华。我们还举办了“我爱足球”系列征文活动，鼓励学生积极主动地参与学习“足球知识”，通过学习、观察、感受足球运动带给我们的体育精神为主题进行讨论、写作。通过这一系列活动，进一步培养了学生对足球的热爱之情，也培养了他们良好的思想品德。让一部分学生从对足球的一无所知到慢慢感受足球、认知足球，直到最后喜欢上足球，积极投入到校园足球运动中来。
二、在平时的足球课堂、训练中培养学生积极向上、顽强拼搏的斗志
现在的学生大多为独生子女，在家里娇生惯养，缺乏吃苦耐劳的品质。因此，全面开展足球进校园活动，让全体学生参与其中，可以有效培养他们吃苦耐劳的精神，使他们变得坚强勇敢，不怕困难。
当然，校园足球运动的开展不是一天、两天就能取得成效的，训练也不是一蹴而就的，学生要想掌握足球基本技能，必须长久训练、日积月累，才能取得一定的成效。学生只有在足球场上，不断的练习颠球、传球、射门等基本技术，不管是骄阳似火，还是寒风凛冽，要通过日复一日的辛勤磨练、奋力拼搏，才能提高足球技能。这一过程就是学生磨练意志、强健体魄，培养吃苦耐劳的精神的过程。校园足球训练也是一场消耗体力、战胜病痛的战斗过程，在上课、训练过程中，学生由于拼抢、碰撞而造成伤痛是常有的事情，他们在这个时候往往展现出与场下不一样的风采，一改往日的娇气，没有退缩，而是坚持训练、积极拼抢，这对于十二三岁的中学生而言，无疑是一个巨大的磨练。加上教师、家长在一旁不断鼓励，为他们呐喊助威，激发他们的自信心和成就感，这样自然就会练就学生坚忍不拔的意志力和奋力拼搏的精神，为他们以后的人生之路打下坚实的基础。
三、积极参与校园足球联赛活动，培养学生的团队意识
现在的社会越来越需要具有团队意识的人才，需要人们在工作学会合作。而现在的学生大多为独生子女，他们凡事以自我为中心，凸显个性，不善于与他人合作，极度缺乏团队意识。参与校园足球联赛则是一个很好的锻炼机会，它需要团队的作战，学生要以集体利益为主，摒弃个人主义，要贯彻和执行教练布置战术，与队友进行密切配合才能取得胜利。
校园足球联赛如火如荼的开展着，吸引了许多学生运动员参加。他们享受着足球比赛带来的快乐，同时也感受球场上的形势变幻莫测，有时候一个简单的失误可能会导致整场比赛的失利。在比赛的过程中发现，许多学生由于缺少生活上的磨练，遇到的挫折也比较少，抗压能力较弱，一旦让对方先进球，或者输了球，就垂头丧气，一蹶不振；或者相互指责、埋怨，把责任推给对方，这种现象在比赛中出现很多，这就是学生不团结的体现，其实这就是一个很好的德育滲透的时机，教练要及时对学生进行了德育教育、心理疏导，告诉他们要正确看待胜利与失败，要重视比赛过程，而不是结果；我们是一个团体，失败了不能去指责某一个人，要总结失败的原因，争取下一场胜利。
总之，学生良好的思想品德，是在一定的环境下，通过具体的实践活动形成的。在开展校园足球活动中，我们教师要以“育人”的心态将德育教育很好的融入其中，为学生倾注更多的耐心和爱心，让学生无声无息的感受到教师的关怀。我们有理由相信，校园足球不仅可以培养出许多的足球人才，同时还会盛开美丽的德育之花。
【参考文献】
[1] 朱美娟. 论体育中的德育教育[J]. 鸡西大学学报，2006（5）：25-27.
[2] 李安平. 浅议体育教学中的德育渗透[J]. 科教文汇，2008（04）.
（作者单位：江苏省南京市华电中学）