大土三阳作品欣赏

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大土三阳(李孝回、晓辉)。字承德,号大土三阳。中国山水画家,1955年出生于江苏省泰兴市,现为文化部中国艺术研究院中国画院研究员,厦门大学艺术学院、陕西师范大学美术学院、景德镇陶瓷学院设计学院客座教授。大土三阳20世纪80年代毕业于南京艺术学院并获得艺术专业学士、硕士学位。长期致力于中国山水画的传承与创作研究,足迹遍及祖国名山大川。积学经年,画风旷达超逸,笔墨浑厚苍古,境界高远深邃,诗文学养深厚,是当代诗书画均达颇高造诣 Sanyang big soil (Lee Hyuk Hui, Xiao Hui). The word Chengde, No. earth Sanyang. Chinese landscape painter, born in Taixing City, Jiangsu Province in 1955, is currently a visiting professor of China Academy of Art, Chinese Academy of Arts, Ministry of Culture, Art Institute of Xiamen University, Fine Arts College of Shaanxi Normal University, and Design Institute of Jingdezhen Ceramic Institute. Big three Sanyang graduated from the Nanjing Institute of the Arts in the 1980s and received a bachelor’s and master’s degree in art. Long-term commitment to the Chinese landscape painting heritage and research, footprints all over the mountains and mountains. After years of study, the style of style is super ease, the brushwork is rich in Canggu, the realm is lofty and profound,
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【摘要】在新课程改革中,如何提高小学信息技术的教学质量,是当前信息技术教师所面临的最实际的问题,也是实现信息技术教学的基本目标,培养学生信息素养的关键和难点所在。本文以转变教育教学观念,革新课前、课中的教学方法、手段为切入点,研究小学信息技术高效课堂的教学策略。  【关键词】信息技术;高效; 教学策略  【中图分类号】G642.421 【文献标识码】B 【文章编号】2095-30
目的:胃癌的早期诊断与及时治疗是备受关注的公共卫生事件,寻找新的诊断、治疗和预后预测靶点至关重要。混合连锁白血病因子(Mixed Lineage Leuemia factor,MLL)是目前备受关注
○牛明汉复旦大学新闻学院对9所高校大学生的问卷调查结果显示,读者“虽肯定党报的权威性,但也提出党报过于呆板,远离普通读者的问题。”事实提醒我们,要提高报纸的阅读率、
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0144-02  教学必须为“四化”建设的需要服务,在使学生掌握必需的知识的基础上,开发他们的智力,培养他们的能力。什么是能力?什么是智力?高中物理都要培养什么能力?主要应培养什么能力?……成为人们关注的问题。  按照心理学的观点。“能力是顺利地完成某种活动的个性心理特征。”而智力是“
【中图分类号】G623.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0141-01  教学情境是为学习者创设的,能引起一定的情感反映的客观环境。教学情境来源于此,它是对当今基础教育改革产生重大影响的西方教育理论之一。许多新课程的理念都来源于建构主义理论。建构主义理论认为知识是学习者在一定的情境(即一定的社会文化背景)下,在获取知识的过程中借助他人(包括
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0146-01  叶圣陶说:“教育就是培养习惯”。培养学生良好的习惯是培养学生科学素养的前提。由于受应试教育的影响,很多中学对实验没有给予应有的重视,很多只停留在纸上谈兵的阶段,导致学生对实验会讲不会做,变成理论的巨人,实践的矮人。高中化学课程标准研制组对近1000名高中学生的调查显示
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0147-02  语文是富有创造性的学科,在语文教学过程中时时处处都充满着创造和创新。目前创新教育在阅读教学中已被教师们充分注意到,然而很少会有人留意学生的作业也同样需要创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分,学生的知识在作业中获得,技巧在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0150-01  现代教学论认为,教学是以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力和培养学生的主体人格为目标,而学习是学生通过自主活动对知识意义的建构过程。一堂成功的复习课,应该让学生自始至终掌握主动权,教师只是充当“组织者”、“促进者”、“合作者”、“咨询者”、“参与者”、“引导者”
【中图分类号】G642.421 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0148-02  信息化时代与高科技产业的发展,对教育提出了更高的要求,就是要培养具有创新意识和实践能力的人才。学生的创新精神与实践能力又是在运用知识主动探索和解决问题的实践活动中形成和发展的。教师要在课堂中为学生构造一种主动探求知识、独立和合作解决问题的积极的学习方式,最大限度地
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