【摘 要】
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尊重处于读者地位的学生,尊重学生的阅读体验。任何人不可能穷尽真理之长河,任何人都有发现新知识的可能,要树立敢于“班门弄斧”“标新立异”的思想。在语文教学中从小培养
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尊重处于读者地位的学生,尊重学生的阅读体验。任何人不可能穷尽真理之长河,任何人都有发现新知识的可能,要树立敢于“班门弄斧”“标新立异”的思想。在语文教学中从小培养学生个性化阅读能力,会使课堂迸发出生命力的火花。
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