【摘 要】
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教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。学生是学习的主体,教师对知识的传授、引导,只有通过学生吸收才会内化成自己的东西。物理学习是一种艰苦复杂动脑和动手
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教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。学生是学习的主体,教师对知识的传授、引导,只有通过学生吸收才会内化成自己的东西。物理学习是一种艰苦复杂动脑和动手的实践活动,学生长年累月的学习是很辛苦的,如果没有兴趣来支撑,那是一件非常痛苦的事
The art of teaching is not about imparting skills, but about inspiring, awakening, and inspiring. Students are the main body of learning, teachers impart knowledge, guidance, and only through the absorption of students will be internalized into their own things. Physical learning is an arduous and complex brain and hands-on activity. It is very hard for a student to study for many years and it is a very painful thing to do without interest.
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亚里士多德说:“思维是从惊讶和问题开始的”。学生的创新想法,创造活动,往往来自于对某个问题的兴趣和好奇心,从这个意义上讲问题是培养发展学生认知能力和创新思维的动力。
妈妈买了一桶新的儿童牙刷,刚开始岳秀峰也没当回事。大约一个月后,他才发现这是一种多功能牙刷——前面是牙刷,后面是吸盘。这么好玩的牙刷当然没有闲置的道理。当天晚上,他
7月22日,广东省深圳市光明新区全体辅导员在区公共事业局局长宋杰、总辅导员石淳的带领下,来到上海团市委,与少先队工作专家一起座谈,学习探讨新时期少先队工作的思路和方法
青铜病是青铜器上的一种锈蚀,这种锈蚀为淡绿色,疏松膨胀呈粉末状。这种病一旦在铜器中传播蔓延,器物就会溃烂、穿孔,甚至全部解体。这种锈蚀对铜器的危害性极大,俗称青铜病
一、提出问题1.检定标准器砝码的数量问题JJG539-1997《数字指示秤检定规程》中要求的称量测试、重复性测试、除皮测试、鉴别力测试都需要测试最大秤量点,要求检定部门至少配
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<正> (三)密宗佛教著作密宗佛教在远东各国大概从10世纪初广泛流行。在本文里把它作为佛教的一个流派来论述是很复杂的。我们只是大体上对有关著作进行一般地鉴别,而不准备深入探讨那些复杂的和在大多数情况下还未能满意地解释清楚的象征意义,不理解这些象征意义,在密教著作中除了一连串的祈祷文、咒语和仪轨外就什么也行不出来。这样,我们的叙述必然是简单和片面的。密宗著作数量很大,可分成以下几类:密宗经文、密宗著作汇编、仪轨、陀罗尼咒语、祈祷文。它们之间的界限常被打乱。譬如,陀罗尼最常见的是有关经和汇编的摘
<正> 九关于书籍和印刷史的资料(一)中国的注有日期的版本藏卷中共有28个注有准确日期的版本,是确定其它版本大致日期的依据。还有些版本的年代某种程度上也能大体断定(误差十年,甚至一年)。应当首先排选出不是西夏而是相邻字宋朝刻印的书籍,31个版本有8个。这些版本按时间排列如下:
清代宫廷中有这样的惯例——每逢年节时令,画家们都要为皇帝作画,以示庆贺。这种画一般称为“节令画”,而每幅画的名称,则视其所表现的具体节令而定,有“岁朝图”、“上元图