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[摘要]青少年时期是价值观形成的关键时期，思想政治课是引导青少年树立正确价值取向的主渠道和主阵地。思想政治教师应上好每一节思想政治课，引领学生“扣好人生的第一粒扣子”。
[关键词]价值引领;思想政治教学;第一粒扣子
[中图分类号] G633.2
[文献标识码] A
[文章编号] 1674-6058（2020）25-0055-02
育人是教育的本质，立德树人是教育的根本任务。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是价值观形成的关键阶段，最需要精心引导和栽培。上好思想政治课，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，是每一位思想政治教师的神圣职责和光荣使命。
一、从文明素养教育入“手”
文明素养是一种修养和风度，是当今做人的基本素质，也是社会得以和谐发展的基本要求。“少年强则中国强，少年智则中国智。”“少成若天性，习惯如自然。”对青少年进行文明素养教育应当是学校的基础性工作。思想政治教学必须加强对学生的文明素养教育，帮助学生提高道德素质、形成良好的心理品质、树立法治意识、增强社会责任感，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
“师者，人之模范也。”教师是学生的镜子，因此教师在日常的衣着打扮、言谈举止等方面要做学生的榜样。上课时的衣着必须整洁、端庄、朴素、大方，不能穿奇装异服，不宜浓妆艳抹，平时说话要文雅，言词要恳切，有诺必践，用朴实、文明、大方的言谈潜移默化地感染学生。
教师在平时的思想政治教学中要注重对学生进行文明素养的渗透，既要传递教材中的“显性正能量”，也要善于挖掘其中的“隐性正能量”，寓德于教，以文化人，以智育人，提高学生的道德修养和人文素养。思想政治教师可以适当组织开展实践教育活动，引导学生融入社会、感悟生活，通过参与、体验与感悟，将书本知识内化为自己的能力，培养学生积极向上、珍爱美好生活的优良品质，培养学生的批判性思维，增强学生的社会责任感。思想政治课还可以开设“文明素养微课堂”栏目，用五分钟的时间或讲“凿壁借光”“曾子杀猪”“孔融让梨”等中国故事，或剖析现实生活中的一些不文明现象，或分享身边的好人好事……以小实例折射大道理，由“小我”引申出“大我”，引导学生以榜样为镜，向榜样看齐，让学生带着感情、带着温度去关注社会、关注时代，立鸿鹄志，做奋斗者。
二、理想信念教育要入“心”
浇花浇根，育人育心。现在的青少年生长在和平时期，没有经历过民族生死存亡的危难，也没有经受过艰难困苦的严峻考验，人生阅历比较简单。当前社会纷繁复杂，青少年由于受年龄，阅历等的限制，容易在娱乐至上的氛围中理想淡化、价值观迷失。在“唯分数论”的理念影响下，部分青少年难免“分数满满，信仰空空”。如果不加以正确引导，他们难以树立正确的理想信念，甚至有可能走偏。
理想指引人生方向，信念决定事业成败。思想政治教学一定要把握好理想信念筑魂这个关键，广泛开展爱国主义、集体主义教育，引导学生自觉拥护党的领导，听党话、跟党走，立志扎根人民，奉献国家。思想政治教师要注意观察学生的思想困惑，借助新的教学手段、教学方法，做好解疑释惑的工作。课堂不仅是知识传授的平台和载体，更应是价值引领的主渠道和主阵地，课堂须将传授知识与价值引领相结合，把政治信仰、理想信念、精神追求、核心素养等融入课堂教学的各个环节，才能为莘莘学子点亮理想之灯，照亮前行之路，激励他们用青春抒写时代、用奋斗开创未来。评价思想政治課上得好不好，既要看学生对书本上的知识点掌握得如何，又要看学生的思想、观念是否得到引导，信仰有没有树立。力求使思想政治课能够伴随、见证学生的自我感悟、自我成长，在追求“养成”而非“速成”，追求“内化”而非“外塑”，追求“润泽”而非“浇灌”的“慢思政”中达至立德树人的境界。
三、传统文化教育要入“神”
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是维系中华民族生存和发展的精神纽带，其中刚健有为、自强不息、重义轻利、诚实守信、兼容并包等精神内核，是我们必须世代传承的文化基因。青少年是实现“中国梦”的生力军。弘扬优秀传统文化，树立文化自信，必须从青少年抓起、从教育做起。
“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”思想政治教学必须传承和弘扬中华优秀传统文化。传承“大道之行也，天下为公”的社会理想，引导学生尊重民主、崇尚法治、追求公平正义;传承“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀，引导学生敢于担当、立志报国;传承“天人合一，道法自然”的生命境界，引导学生尊重自然、保护生态;传承“革故鼎新，与时俱进”的改革精神，引导学生继承传统、勇于创新;传承“己所不欲，勿施于人”的道德规范，引导学生学会自律、学会宽容;传承“天行健，君子以自强不息”的奋进精神，引导学生自强不息、发奋图强;传承“言必信，行必果”的行为规范，引导学生坚守诚信、有诺必践;传承“正心诚意，修齐治平”的心性修养，引导学生为实现“中国梦”，先从提升个人修养做起……“学古不泥古”，思想政治教学还应将传统文化与弘扬时代精神相结合。古语云：“百善孝为先，孝为德之本。”告诫学生，孝是中华民族的传统美德，是做人的基本素养，必须世代传承。但今天的“孝”已不再是《论语》中的“父母在，不远游”，也不是“扇枕温衾”“卧冰求鲤”，更不是“埋儿奉母”“父叫子亡，子不亡，子为不孝”。今天的“孝”，提倡的是子女与父母之间最真挚的情感交流，是忙里偷闲给父母一个温馨的电话，多听父母讲他们过去的事，耐心听父母的叮嘱和唠叨……现在的年轻人热衷于过“洋节”。对此，思想政治教师既要给学生剖析年轻人热衷“洋节”的危害，更要加强民族传统节日的教育，带领学生领悟清明、端午、中秋等中华民族传统节日的美好内涵和寓意，使学生将中华民族传统节日过得有意思。思想政治课还可以以“中国传统文化与现在文明不相融”为主题组织学生开展辩论会，通过正反双方激烈的争辩，教会学生辩证对待传统文化，正确处理传统文化与现代文化之间的关系。
“教育者，养成人性之事业也。非为以往，非为现在，而专为将来。”思想政治教师必须坚守为党育人的初心，坚定为国育才的立场，做忠实信仰的铺道者、科学真理的传播者、教学改革的创新者、学生成长的引领者。我们的课堂教学要有温度、有情感、有色彩，给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣牢、扣对“人生的第一粒扣子”，让学生在汲取健康营养后“拔节孕穗”，茁壮成长。
（责任编辑 袁妮）
[关键词]价值引领;思想政治教学;第一粒扣子
[中图分类号] G633.2
[文献标识码] A
[文章编号] 1674-6058（2020）25-0055-02
育人是教育的本质，立德树人是教育的根本任务。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是价值观形成的关键阶段，最需要精心引导和栽培。上好思想政治课，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，是每一位思想政治教师的神圣职责和光荣使命。
一、从文明素养教育入“手”
文明素养是一种修养和风度，是当今做人的基本素质，也是社会得以和谐发展的基本要求。“少年强则中国强，少年智则中国智。”“少成若天性，习惯如自然。”对青少年进行文明素养教育应当是学校的基础性工作。思想政治教学必须加强对学生的文明素养教育，帮助学生提高道德素质、形成良好的心理品质、树立法治意识、增强社会责任感，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
“师者，人之模范也。”教师是学生的镜子，因此教师在日常的衣着打扮、言谈举止等方面要做学生的榜样。上课时的衣着必须整洁、端庄、朴素、大方，不能穿奇装异服，不宜浓妆艳抹，平时说话要文雅，言词要恳切，有诺必践，用朴实、文明、大方的言谈潜移默化地感染学生。
教师在平时的思想政治教学中要注重对学生进行文明素养的渗透，既要传递教材中的“显性正能量”，也要善于挖掘其中的“隐性正能量”，寓德于教，以文化人，以智育人，提高学生的道德修养和人文素养。思想政治教师可以适当组织开展实践教育活动，引导学生融入社会、感悟生活，通过参与、体验与感悟，将书本知识内化为自己的能力，培养学生积极向上、珍爱美好生活的优良品质，培养学生的批判性思维，增强学生的社会责任感。思想政治课还可以开设“文明素养微课堂”栏目，用五分钟的时间或讲“凿壁借光”“曾子杀猪”“孔融让梨”等中国故事，或剖析现实生活中的一些不文明现象，或分享身边的好人好事……以小实例折射大道理，由“小我”引申出“大我”，引导学生以榜样为镜，向榜样看齐，让学生带着感情、带着温度去关注社会、关注时代，立鸿鹄志，做奋斗者。
二、理想信念教育要入“心”
浇花浇根，育人育心。现在的青少年生长在和平时期，没有经历过民族生死存亡的危难，也没有经受过艰难困苦的严峻考验，人生阅历比较简单。当前社会纷繁复杂，青少年由于受年龄，阅历等的限制，容易在娱乐至上的氛围中理想淡化、价值观迷失。在“唯分数论”的理念影响下，部分青少年难免“分数满满，信仰空空”。如果不加以正确引导，他们难以树立正确的理想信念，甚至有可能走偏。
理想指引人生方向，信念决定事业成败。思想政治教学一定要把握好理想信念筑魂这个关键，广泛开展爱国主义、集体主义教育，引导学生自觉拥护党的领导，听党话、跟党走，立志扎根人民，奉献国家。思想政治教师要注意观察学生的思想困惑，借助新的教学手段、教学方法，做好解疑释惑的工作。课堂不仅是知识传授的平台和载体，更应是价值引领的主渠道和主阵地，课堂须将传授知识与价值引领相结合，把政治信仰、理想信念、精神追求、核心素养等融入课堂教学的各个环节，才能为莘莘学子点亮理想之灯，照亮前行之路，激励他们用青春抒写时代、用奋斗开创未来。评价思想政治課上得好不好，既要看学生对书本上的知识点掌握得如何，又要看学生的思想、观念是否得到引导，信仰有没有树立。力求使思想政治课能够伴随、见证学生的自我感悟、自我成长，在追求“养成”而非“速成”，追求“内化”而非“外塑”，追求“润泽”而非“浇灌”的“慢思政”中达至立德树人的境界。
三、传统文化教育要入“神”
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是维系中华民族生存和发展的精神纽带，其中刚健有为、自强不息、重义轻利、诚实守信、兼容并包等精神内核，是我们必须世代传承的文化基因。青少年是实现“中国梦”的生力军。弘扬优秀传统文化，树立文化自信，必须从青少年抓起、从教育做起。
“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”思想政治教学必须传承和弘扬中华优秀传统文化。传承“大道之行也，天下为公”的社会理想，引导学生尊重民主、崇尚法治、追求公平正义;传承“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀，引导学生敢于担当、立志报国;传承“天人合一，道法自然”的生命境界，引导学生尊重自然、保护生态;传承“革故鼎新，与时俱进”的改革精神，引导学生继承传统、勇于创新;传承“己所不欲，勿施于人”的道德规范，引导学生学会自律、学会宽容;传承“天行健，君子以自强不息”的奋进精神，引导学生自强不息、发奋图强;传承“言必信，行必果”的行为规范，引导学生坚守诚信、有诺必践;传承“正心诚意，修齐治平”的心性修养，引导学生为实现“中国梦”，先从提升个人修养做起……“学古不泥古”，思想政治教学还应将传统文化与弘扬时代精神相结合。古语云：“百善孝为先，孝为德之本。”告诫学生，孝是中华民族的传统美德，是做人的基本素养，必须世代传承。但今天的“孝”已不再是《论语》中的“父母在，不远游”，也不是“扇枕温衾”“卧冰求鲤”，更不是“埋儿奉母”“父叫子亡，子不亡，子为不孝”。今天的“孝”，提倡的是子女与父母之间最真挚的情感交流，是忙里偷闲给父母一个温馨的电话，多听父母讲他们过去的事，耐心听父母的叮嘱和唠叨……现在的年轻人热衷于过“洋节”。对此，思想政治教师既要给学生剖析年轻人热衷“洋节”的危害，更要加强民族传统节日的教育，带领学生领悟清明、端午、中秋等中华民族传统节日的美好内涵和寓意，使学生将中华民族传统节日过得有意思。思想政治课还可以以“中国传统文化与现在文明不相融”为主题组织学生开展辩论会，通过正反双方激烈的争辩，教会学生辩证对待传统文化，正确处理传统文化与现代文化之间的关系。
“教育者，养成人性之事业也。非为以往，非为现在，而专为将来。”思想政治教师必须坚守为党育人的初心，坚定为国育才的立场，做忠实信仰的铺道者、科学真理的传播者、教学改革的创新者、学生成长的引领者。我们的课堂教学要有温度、有情感、有色彩，给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣牢、扣对“人生的第一粒扣子”，让学生在汲取健康营养后“拔节孕穗”，茁壮成长。
（责任编辑 袁妮）