【摘 要】
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初中化学是基础学科,因其知识点多、抽象性强而使部分学生学习积极性不高、兴趣不浓,以致课堂教学效益较低。为此,笔者根据近几年的教学实践,探索出几条提高课堂教学效益的路
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初中化学是基础学科,因其知识点多、抽象性强而使部分学生学习积极性不高、兴趣不浓,以致课堂教学效益较低。为此,笔者根据近几年的教学实践,探索出几条提高课堂教学效益的路径:一、课堂教学要善于激发学生兴趣思维是人对输入信息进行加工改
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