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指出"教师应尊重学生的个别差异,尊重学生个性化的学习方式
多元解读彰显个性——浅议多元化解读文本的策略
【摘 要】
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指出"教师应尊重学生的个别差异,尊重学生个性化的学习方式
【机 构】
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蒙自县第二小学
【出 处】
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课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
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2010年9期
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