【摘 要】
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小学数学是抽象的、是验证式的学习,这个特点是教学中尤为关键的特性之一,为了激发小学生的数学学习兴趣,提高小学数学的有效性应用,用情境的具体设计,使数学的教学方式更加
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小学数学是抽象的、是验证式的学习,这个特点是教学中尤为关键的特性之一,为了激发小学生的数学学习兴趣,提高小学数学的有效性应用,用情境的具体设计,使数学的教学方式更加全面而有效,用创新的手段,从而使小学生的思维进入发散状态,推动小学数学的有效性运用和创新发展。
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