【摘 要】
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课堂教学是最直接的教学互动的模式,它是实践教育者的理念和教学方式方法的途径。同时课堂教学是否有效也是提高教学质量的重要保证。对于小学数学而言,数学课堂教学效率的提
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课堂教学是最直接的教学互动的模式,它是实践教育者的理念和教学方式方法的途径。同时课堂教学是否有效也是提高教学质量的重要保证。对于小学数学而言,数学课堂教学效率的提高是一个亘古常新的话题,它一直引领我国进行数学课程教学的改革,课堂教学效率对于广大教育工作者来说,既十分熟悉,却也令人颇感困惑。随着新一轮课程教学改革的不断深入实施,小学数学教师在教学内容组织、教材运用、组织教学过程及学生的学习方式的改善等方面都取得了很大的突破。
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