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小学数学是抽象的、是验证式的学习，这个特点是教学中尤为关键的特性之一，为了激发小学生的数学学习兴趣，提高小学数学的有效性应用，教师通过情境的具体设计，使数学的教学方式更加全面而有效，用创新的手段，从而使小学生的思维进入发散状态，推动小学数学的有效运用和创新发展。
小学数学教学中的有效创新性探讨与分析
【摘 要】
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小学数学是抽象的、是验证式的学习，这个特点是教学中尤为关键的特性之一，为了激发小学生的数学学习兴趣，提高小学数学的有效性应用，教师通过情境的具体设计，使数学的教学方式更加
【机 构】
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湖北省长阳县资丘镇资丘小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2004年期
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