高中化学教学中研究性学习方式的培养

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实验高中化学课程改革,要求学生进行研究性学习,研究性学习的方法是课程改革的显著特征。科学研究作为一种重要的学习方式,能使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展研究能力,它对发展学生的探究能力,
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中学英语写作教学,面临的现状是“投入大,收效小”,但书面表达作为高考的一个重要组成部分,不可回避。如何有效提高中学生的英语书面表达水平,已经成为中学英语教学的一大难点,也成为课堂教学的重点。长期的困惑,必须经过适当的改革,才能形成有效的突破。笔者结合多年高中英语教学的实践,就如何提高高中英语写作教学的效果,提出几点建议:  一、采取新型教学模式,激发学生写作兴趣  目前,高中英语写作教学很大程度上
随着我国教育改革的不断深入,我们教师的教学思维、教育理念也发生了根本性的改变。初中物理课堂教学不能搞一言堂,更不能牵着学生走,而要发挥学生的主观能动性,让学生成为物理教
“做中学”的教学理念源自于我国伟大教育家陶行知的“教、学、做合一”的教学思想,它的思路就是让学生通过解决具体的问题完成学习要求,让学生在做中发现问题,在做中解决问题,在做中形成一定的技能与策略,从而完成学习任务。下面,笔者就结合自己的实践来谈一谈如何在科学教学过程中贯彻“做中学”的教学理念,让学生成长的脚步在“做中学”活动中加速。  一、联系实际,变通内容  落实“做中学”的教学理念,我们就要给学
在小学语文部编新教材中,“口语交际”的课程地位得以凸显。但在实际教学中,许多教师一直把“阅读”“写作”视为教学的重头戏,口语交际就成了边缘的一项教学内容,由此引发学生“不愿说、不会说、不敢说”的现象,阻碍了学生语言表达能力的提高以及语文素养的全面发展。因此,探讨如何进一步提高学生的口语表达能力显得尤为重要。一、小学生口语交际中存在的问题  1.说不成句,挤牙膏式的表达。学生多用一个字或一个词来表达
【正】英语阅读历来是考试的重要组成部分,同时也是体现学生英语综合能力的一种考查方法。但在阅读实践中,许多学生还是对英语阅读题目心生畏惧,考试中阅读仍是学生们失分最
游戏教学在各地小学如雨后春笋般地展开了,通过一段时间的尝试已取得一定的成效。在数学课堂教学中经常组织学生进行游戏,把数学知识合理地融入各种游戏中,让小朋友在游戏中学数学,达到了很好的教学效果。  一、数学课堂进行游戏教学的意义  数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程,学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者。”因此,数学不再是单一的、枯燥的学习。游戏的
目前小学数学新教材在进行编写的时候,无论是从基本编排理念。还是从内容上来讲都注重“以学生为本”的教育理念现的体现,因此通过图文并茂、生动有趣的内容将学生带入到数学世界中。因此教师在运用数学教材的时候,就需要灵活呈现教材内容,对教材中深层次的内容进行挖掘,站在学生的角度以生活化、儿童化的方式将内容呈现出来。  一、仔细解读问题,理顺思路和方法  以往教师在对学生呈现知识的时候,会忽视学生思考的时间,
《全日制义务教育化学课程标准》要求化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,让每一个学生都能够以一种愉悦的心情去认识五彩缤纷的化学物质和多姿多彩的化学变化,增强学生对化学的好奇心和探究欲望,激发学习兴趣,培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神。  导学案的应用实际上就是课改的践行与推进。在化学学科中,导学案的整体思路是教师先做好学案,学生在自主
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”我们常常感叹别人写文章的妙笔生花,一挥而就。而妙笔生花的前提必须要有深厚的积淀、渊博的知识,唯如此,才有可能字字珠玑、篇篇锦绣。深厚的积淀、渊博的知识,不是突击而来的,需要长期坚持不懈的积累、吸收、内化。小学阶段是接受知识最快、记忆最好的时期,语文积累应当从小学生抓起,让经典和美文的雍容典雅、精妙智慧伴随孩子一生。  鲁迅先生说过:必须如蜜蜂一样,采过许多花,这