【摘 要】
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现代医学证实,免疫性炎症和血流动力学障碍是导致慢性肾炎(CGN)肾脏损伤持续进展的重要机制.免疫反应是导致肾炎的始动因素,而机体尤其是肾脏局部血流动力学障碍贯穿于病程的
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现代医学证实,免疫性炎症和血流动力学障碍是导致慢性肾炎(CGN)肾脏损伤持续进展的重要机制.免疫反应是导致肾炎的始动因素,而机体尤其是肾脏局部血流动力学障碍贯穿于病程的始终.该研究拟通过对CGN大鼠血栓素B<,2>/6-酮-前列腺素F<,1α>(TXB<,2>/6keto-PGF<,1α>)值及可溶性白介素2受体(sIL-2R)的观察,从免疫和血流动力学机制两方面探讨"肾炎康袋泡茶"治疗慢性肾炎的疗效及其机理,为临床应用该制剂治疗慢性肾炎提供理论依据.结论:肾炎康袋泡茶能明显降低蛋白尿,改善肾功能,减轻肾脏病理改变,延缓慢性肾炎进展.其机理可能与其调节免疫功能、改善血流动力学障碍有关.
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目的:该实验通过深入探讨中药复方酒客乐防治酒精性肝纤维化的作用机制证明酒客乐具有防治酒精性肝纤维化的作用,为其临床应用和开发提供科学依据,也为广大饮酒者提供一种有
【摘要】实行素质教育，其目的是培养学生的自主学习能力和创新能力。因此，在教学中，教师要教给学生正确的学习方法，引导学生通过观察、实践、思考、讨论等方法获取知识、增长能力，从而充分发挥学生的学习潜能，形成有效的学习策略，让学生成为学习的主人，为其终身学习打下坚实的基础。本文对高中地理教学过程如何培养学生的学习兴趣作了初步探讨。 【关键词】高中地理教学培养兴趣 高中地理课是中学素质教育的重要
在初中地理学习过程中,不同学习程度的学生都有。有一部分学生地理基础差,在学习地理过程中,经常遇到困难,学习缺乏动力,信心不足,自卑心理严重,对地理课望而生威,影响地理课的学习,成绩的提高,有些同学甚至学业水平测试都不能通过,因此影响了学生学业的进步。如何提高地理学困生学习动力,在初中学习中非常重要。 一、首先学困生要掌握地理学科的特点 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一
历史课在实施素质教育起着其它学科所不能替代的作用。我根据素质教育的要求，在教学中努力探索新形势下初中历史教学的模式，寻求历史课导入方式、方法。根据体会，结合历史教学的经验，对历史教学的导入法作一些探讨。 “教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”教学艺术在于激励学生，引导学生。要做到学生乐意听讲，并非一件易事，需要教师不断摸索和完善各个教学环节，总结经验教训。其中，历史教学导入法语设计
在历史教学中，许多青年教师不注意使用语言，结果不少学生反映历史课枯燥无味，没兴趣。鉴于此因，本人就如何使用语言这个问题提出一点点自己的看法，以供参考。 语言要科学准确 首先，教学语言必须科学。因为中学历史课所传授的历史知识，只有史实、 有观点、有概念的知识，也就是史论要有真实性。它与文学语言不一样，文学语言可以想象与发挥，但是历史语言不能有任何程度的虚构。对历史过程的讲述，人物生平的介绍，必
近年来,在各级领导的重视下,经过多种形式的培养,“新课程”改革的春风已吹遍神州大地,深入每位教师的心中,在教学思想的转变,教学方式的革新,学生主体地位的确定等方面都发生了很大的变化,但在课堂教学中培养学生的地理思维能力仍然非常的重要。地理思维即地理事物、现象之间和人地之间有规律的联系和关系在人脑中概括的反映,具有综合性、区域性和广阔性特点。在初中地理教学中,对学生思维能力的培养就是引导学生根据思维
高中历史新课程在结构上的突出特征,是由教学的恒定时间模式,代之以模块的时限模式,出现了跨度大、跳跃大、难度高、内容多等特点。这就使得如何在有限的课时里,既要完成一个模块教学,又要实现历史新课程标准目标,成为高中历史教师必须要面对的一个严峻挑战。正是在这样的背景下,问题式教学法受到了越来越广泛的关注,成为当代教学法中的一朵奇葩,成为教学方式变革的有益尝试和探索。 一、合理创设问题情境,激发学生强烈