送去主义相关论文
人教社语文二室编的高语第一册教学参考书,对《拿来主义》一课中的“送去”,作注如下:“送去,指国民党政府所奉行的媚外卖国政策......
阅读教学中的总体把握与细部分析是密不可分的两个侧面,是相辅相成的。在阅读教学活动中,总体把握是“纲”,细部分析是“目”;总......
《拿来主义》通篇是对文化遗产问题而言的，主要是针对外来文化。过去的教参上常把“送去主义”说成是“卖国主义”。新教材使用后，人......
“拿来主义”的重要意义 1934年,鲁迅先生针对国民党实行反革命的文化“围剿”,奉行卖国求荣政策,致使各种错误思潮泛滥,封建复古......
鲁迅先生的《拿来主义》(以下简称《拿》文)是一篇典范的议论文,也是高中语文的传统重点篇目。《拿》文以其结构严谨、思想深邃、......
鲁迅的《拿来主义》从批评“送去主义”写起,举了三个例子。第二个例子说:“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一......
《拿来主义》一文写于1934年6月4日。鲁迅先生针对当时国民党政府媚外卖国的政策和某些人“全盘西化”的主张,也针对革命文化阵营......
熟悉《拿来主义》一文的读者都知道,鲁迅先生为了把“拿来主义”的道理说得更形象些,在文中用了两段非常精彩的文字打了一个比方。......
作为高中语文教材中的经典篇目,《拿来主义》一文在教学过程中,有两大方面为教师所重视。一是论证艺术(主要是比喻论证),二是语言......
一、打开文本1.“送去主义”及其危害(1)从“送去主义”的实例谈起举“学艺上的东西”为例,论证“什么都是送去主义了”。例一:送......
鲁迅的《拿来主义》是篇经典的杂文，被多种教材选用。在教学该课时，教师大多重点关注三方面的内容：比喻、对比的论证方法，杂文的语言特......
北京大学孔庆东教授认为“学生写好作文最有效的办法就是读鲁迅,因为鲁迅做文章,第一绝不会跑题,第二绝对别开生面。鲁迅的文章篇......
教学片段《拿来主义》一文写于1934年6月4日.鲁迅先生针对当时国民党政府媚外卖国的政策和一些人全盘西化的主张,也针对革命文化阵......
案例一[教学目标]1.通读全文,理清思路,理解先破后立的写法及其作用.2.品味语言,诵读体验,准确把握作者对送去主义的批判.3.紧扣文......
一、缘起:从闭关主义和送去主义谈拯救中国文化《拿来主义》写于1934年6月.鲁迅先生首先毫不留情地批判了中国的闭关主义和送去主......
“西方文化中心主义”在长期的东西方文化的交流过程中占据着主导地位,在这种思想文化体系的遮蔽下,西方文化对东方文化实施着暴力......
季羡林先生提出的送去主义,是关于中西文化交流的一个重要思想.历来西方文化重分析,建立了两极对立的思维方式和文化模式,应该说正......
鲁迅杂文《拿来主义》中提及的“送去主义”,在语文教学中常被解读为媚外卖国的行为并加以否定.这不仅违背了历史真实,也有悖于鲁......
历来讲析鲁迅先生的《拿来主义》都特别注意它巧甩比喻论证问题的手法,却往往忽略了它结构上的特点,这实在是鲁迅杂文教学的一大损......
王森问:《拿来主义》的层次划分哪种最佳? 《拿来主义》选作高中语文教材已经多年,对它的层次划分多种多样。典型的划法有以下几种......
对当代语文教学的争议研究早已不是学界自己的话题,它所承载的从古至今也不仅仅是语言延续的问题,而是一个民族的内核。本文以鲁迅......
从长期的教学实践来看，高中议论文写作教学状况不容乐观。很多学生经常会出现兴趣低下、作文无从下手的现象。因而，在新课改的大环境......
在鲁迅先生的著名杂文《拿来主义》中,有这样一段话:“要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做......
阅读教学的核心是体验的升华,即要让学生能在文本阅读中生成自己的理解和感悟,能以文本为出发点,结合自己的知识和经验,对文本的内......
文章卷帙浩繁,其思路去向也如云龙雾豹,出没隐现,千变万化。比如记叙文,它的叙事方式“有特叙,有类叙,有正叙,有带叙,有实叙,有借......
当今的经济全球化能否引进到文化全球化还是一个见仁见智的话题,但全球越来越频繁的文化交流趋势却是可以肯定的.对于文化交流,我......
80年前鲁迅先生曾写过一篇很著名的杂文《拿来主义》,稍念过点书的人大概都读过。先生谈了当时中国人的“送去主义”,并主张和强调......
对于国门之外的科技文化等,鲁迅先生曾有'拿来主义'说。实行开放政策的这些年来,人们从行为到感情似乎习惯于'拿来......
本文从中国文化产业及文化价值观两个方面分析了中国文化在中国加入WTO后所面临的影响和挑战,并提出,正确认识文化发展的规律、真......
高中语文教师在作文课教授学生写作议论文时，常常发现以下几种状况：一是有的同学在看到材料时，不知如何下笔。二是有些同学作文的开头......
我们要实现中国大众文化的国际化发展,就必须适应全球化的基本趋势,树立"送去主义"文化观,不断扩大文化外向发展的力度,树立中国大......
启发式教学有利于提高学生的学习兴趣,有利于学生把学习知识和发展能力结合起来,因而为广大教师所推崇。它虽不等同于提问式教学,......
<正>倡导'在自我预习基础上,鼓励互动交流'是语文课程标准提出的学习方式。学习方式的转变体现了语文教学主体性和开放性......
作为现代著名的文学家,鲁迅对现实一直保持着强烈的批判态度。在《拿来主义》一文当中,作者以嬉笑怒骂、横眉冷对的方式,对强权进......
期刊
鲁迅的杂文《拿来主义》发表于1934年6月7日。文章虽说是为当时的情景而作,然而其中所阐述的道理却不局限于一时一地,至今仍具有新......
新课程新高考,重教《拿来主义》,备课时梳理文章思路,看看各类教学参考用书及方家的教案设计,对《拿来主义》行文思路的分析,大体......
教参中关于<拿来主义>的思路分析欠妥,笔者认为文章一至四自然段并不是"批判‘送去主义',并对当时国民党政府的媚外求荣予以强......
泰戈尔诗学的形成和发展过程中，始终贯穿着与西方诗学的对话。从广泛的意义上说，学习借鉴、文化输出、比较研究和反思批判等，都是对话......
杨大忠老师《"送去主义"怎能是正常的文化交往——与何元俭老师商榷》(以下简称"杨文"),发表在《中学语文教学参考》(上旬)2018年......
近期以来,《红楼梦》翻译艺术研究越来越受到国内学界的重视,富有成果的研究正在催生一个全新的学科,即红楼译学。红楼译学的声誉......
多年来,笔者批阅大部分高中学生议论文的最大感受是,他们的议论文是＂遵命文‘字’＂（即听从于教师教学之命）,他们的议论文是＂大众文‘字......
“中国当代作家冯骥才出访法国时，曾发生了一件趣事。在一次欢迎宴会上，外国记者蜂拥而至，接二连三地向冯先生提出问题。其中有一位记......
季羡林先生提出的送去主义 ,是关于中西文化交流的一个重要思想。历来西方文化重分析 ,建立了两极对立的思维方式和文化模式 ,应该......
