认知过程维度相关论文
布卢姆教育目标分类研究证明认知过程维度对于教师设计教学、学生建构学习具有一定的理论和实践意义。以安德森和克拉斯沃尔对布卢......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》颁布后,出版了 2019人教版高中英语教材,并很快在全国各地区广泛使用。新课程标准中提到:教材所......
在新工科教育背景下，人工智能作为新兴专业，其发展速度远快于计算机其他专业。同时随着人工智能技术的成熟，社会对人工智能行业人才的......
教育目标是教学活动的出发点与归宿,清晰与完善教育目标具有良好的导向作用。落实立德树人的教育理念,培养学生化学学科核心素养,......
要培养学生深度学习的能力,教师首先要改变自身的教学方式,从深度教学做起。没有认知过程的参与,接收到的“概念性知识”和“程序......
要培养学生深度学习的能力,教师首先要改变自身的教学方式,从深度教学做起.没有认知过程的参与,接收到的“概念性知识”和“程序性......
利用安德森修订的布鲁姆教育目标分类学理论,对2020年高考理综全国卷Ⅲ生物学试题从知识维度和认知过程维度进行定量统计和定性分......
地理实验是地理教学的重要方式之一,有利于教师组织教学,学生掌握知识、发展智力、形成地理技能和动手能力、提升创造力。在世界范......
摘要：《布卢姆教学目标分类学》的认知过程维度是按“累积层次结构”来建立的，并按复杂性逐步增加来排序，低层次认知水平在高层次认知......
1“教、学、评”一体化概述“教、学、评”一体化是建立在布鲁姆教育目标分类学的基础上,从知识维度和认知过程维度两个角度形成24......
当前法学教育中,案例教学多采取例证讲授方法,认知效果较好,但技能训练不足,对二者的结合缺乏理论与实践圆满证成的模式。修订的布......
运用修订后的布卢姆目标分类体系构建第二语言能力表现行为框架,基于认知过程维度,对汉语作为第二语言学习者的语言能力表现进行系......
深度学习是深化教育改革的必然选择,是课程改革对课堂教学的反思与改进。深度学习的学习者能够在教师的带领下,主动发展以记忆、理......
数学的本质特征是抽象,而几何图形的特征是形象直观。但是,在实际的教学中几何教学比代数教学要更加的抽象。同时,教师会花费许多......
中职生对口升学考试因具有小众性、地域性的特点,关注度远远小于高考。但是社会中有80%的职业是由大学生以外的人来承担的,所以中......
作业是课堂教学的延伸,是教学的一个重要的环节。而一套设计科学、结构合理的分层作业能提高学生学习的学习效率,有效减轻学生的课......
学位
布卢姆认知目标分类修订从知识类型和认知过程两个维度来界定教学目标。以此对教学目标的编制进行分析,可以发现实践中的三个误区:......
《普通高中英语课程标准(实验)》对高中英语教学提出了要求,指出:“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、......
利用修订版的布卢姆教育目标分类学的二维分类表,对2017年全国高考新课标Ⅰ卷理综化学试题考查的知识类型与认知水平进行统计与分......
期刊
修订的布卢姆认知教育目标分类学,是从知识类型和认知过程两个维度来界定智育目标。这具有重要的理论意义,即它有助于我们重新定义......
布卢姆教育目标分类理论的独特性在于以能力为基准,系统化和行为化,能帮助教师判断如何改善课程的计划与教学的手段,在指导教学方......
期刊
教科书主要由课文、注释、插图、实验和习题等构成。而习题作为数学教科书的重要组成部分,其在数量、水平、风格和侧重点上的差异......
学位
本文运用安德森的二维目标分类学原理,从认知过程维度对人教版高中语文必修教材文言文的“研讨与练习”进行研究。研究发现,该套教......
新课程标准要求教师注重发展学生的多元思维,以此提高学生英语学习能力和运用能力。发展学生阅读能力是提高英语学习能力和运用能......
<正>台湾指考设置了4项12个目标,但在实际操作中,第一项目标"基础知识"所占比重最大,位列4项测验目标之首。这是否意味着指考侧重......
