蔬菜栽培学相关论文
蔬菜栽培学课程教学中理论教学与实践脱节、教学形式单一、实践教学系统性差、考核方式单一,不利于学生实用技能的培养.为提高毕业......
葛晓光(1931～2020),辽宁沈阳人,九三学社社员,沈阳农业大学教授,博士研究生导师,我国著名蔬菜学家,在蔬菜栽培、生态和生理等研究领......
以往“蔬菜栽培学”课程教学模式单一,教学效果不理想.通过教学大纲修订、翻转课堂、利用现代信息技术、融入思政元素、加强实践技......
结合新时代蔬菜产业发展需求,蔬菜栽培学课程教学应以培养实践型、应用型人才为主要目的 .主要探讨蔬菜栽培学教学中存在的问题,从......
为适应新时代中国特色社会主义发展的要求,高校不仅要培养学生过硬的专业能力,更要加强思想政治教育,塑造具有良好道德品质和强烈......
在分析教育部思政相关系列文件精神的基础上,与农科专业特点和蔬菜栽培学具体课程内容相结合,根据园艺专业的培养目标和毕业要求,......
蔬菜栽培学是一门园艺专业学生的必修专业课程,在培养现代农业技术人才中发挥了重要作用,课程蕴含丰富的思想政治教育资源,在教学......
我国第一部蔬菜栽培学大型专著《中国蔬菜栽培学》刚问世不久,荟萃中外古今蔬菜科学知识的大型工具书,《中国农业百科全书·蔬菜......
本刊名誉主编李曙轩教授追悼会于1990年12月27日在杭州市举行,由浙江省副省长、浙农大校长李德葆教
Honorary Editor-in-Chief, ......
摘 要：立德树人是高校教育的根本任务，在专业课程教学中开展“课程思政”是落实立德树人的主要手段之一。通过深入开发蔬菜栽培学课......
蔬菜栽培学是一门园艺专业学生的必修专业课程,在培养现代农业技术人才中发挥了重要作用,课程蕴含丰富的思想政治教育资源,在教学......
蒋先明教授因病不幸于 2 0 0 3年 7月 2 6日晨 6时 3 0分去世 ,享年 81岁。蒋先明教授是我国著名的园艺教育家 ,蔬菜专家。 192 2......
“全疆中等农业教育改革工作会议”于1988年2月2日～6日在昌吉召开。自治区畜牧厅、农机局、教委的有关负责同志以及各地(州)农业处......
张振贤，男，1956年3月生，山东省阳谷县人。先后于1982年1月、1983年1月、1998年在山东农业大学、西北农业大学、山东农业大学分别获学......
国家出版基金项目“十二五”国家重点图书出版规划项目书名:中国野生蔬菜资源出版单位:广东科技出版社作者:关佩聪等出版时间:2013......
内蒙古自治区托克托县人 ,1 96 0年 1月 2 3日生 ,1 983年毕业于内蒙古农牧学院农学系蔬菜专业。 1 989年获硕士学位。现任韶关大......
李家文教授,字润生,1913年7月出生于湖南湘乡,民盟成员,是我国知名的园艺学家、蔬菜专家。早年立志学习农业科学技术,1938年毕业......
我们在总结天津郊区贫下中农栽培青麻叶大白菜的实践经验中,发现大白菜的营养生长过程,和以往一些书刊中的看法有不尽一致的地方,......
苋菜品种分类是在一九六一年研究我国苋菜种类的基础上继续下来的。样品是由我国南北十二省征集而来,以江苏为最多。研究主要根据......
电热温床的功率选定大了增加电器设备成本,并且电器频繁通断缩短了仪器寿命,小了升不到设定温度,因此选定合适的功率是搞好电热温......
本试验根据本地的气候特点和芦笋生长对环境条件的要求，通过改变芦笋留母茎时期，以植株生长速度的加快来避开芦笋茎枯病的发病峰期，以......
在日光温室中实行茄子与菜豆间作，高低前后分布，总计占地实种面积４３５ｍ２，其中菜豆种植面积１８５ｍ２，茄子种植面积２５０ｍ２，总收入较菜豆单作增收３６．６％，较茄子单作增收......
蔬菜栽培学是园艺实用性很强的课程.重点通过实验、设计、课外实践等多层次实践教学体系逐步展开生产应用能力培养.以项目式、案例......
扬州大学蔬菜学科始建于1952年,以原苏北农学院(1952年组建)农学系果蔬教研室为基础进行建设并不断发展壮大。1997年扬州大学蔬菜......
978-7-03-026460-2$48.00 2010年1月出版内容简介该书是作者在多年从事田间试验和实验研究的基础上,结合设施蔬菜持续生产方面已有......
江西省作为国家生态文明试验区,具有得天独厚的绿色生态条件发展有机蔬菜、绿色蔬菜、无公害蔬菜等优质蔬菜.因此需要培养适应现代......
我国高等农业院校教学体系改革以来,园艺植物栽培学由原来的果树栽培学、蔬菜栽培学和花卉栽培学三门课程合并为一门学科,新形势下......
关于大蒜的起源,论说不一,至今尚未定论。18世纪中期Linne推论大蒜原产在意大利西西里岛。19世纪初Kuntn又说大蒜原产在埃及。193......
【摘要】针对新时期农科类专业大学生学习心理特点，蔬菜栽培学课程的理论与实践教学应从多个教学环节抓起，改进教学方法与手段，发挥学......
本文作者总结了蔬菜栽培学的主要特色及常用的几种教学方法,并结合自身的教学感受指出了目前蔬菜栽培学教学中存在的不足,并提出了......
实践教学是应用型、复合型专业人才培养过程中极为重要的教学环节。本文深入剖析了甘肃农业大学蔬菜栽培学实践教学中存在的主要问......
精品课程建设是提高本科教学质量和加强高校人才培养的奠基性工作。本文总结了河南科技学院蔬菜栽培学精品课程建设与实践的经验，对......
【正】 清徐县清源镇西关村农民贾晋卿。自幼生长在蔬菜之乡,高中毕业后回村务农,便迷上了蔬菜研究,迷上了试验田。她把省吃俭用攒......
《蔬菜栽培学》是兼具理论性与实践性的专业课程。针对学生的知识结构和认知特点,结合课程内容,提出实施专题教学法,初步探讨专题......
通过对蔬菜栽培学课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的系统梳理与深入研究，对已有蔬菜栽培学教学体系进行了改进和完善，强化该......
[摘 要] 在应用型、复合型专业人才培养过程中，实践教学是极为重要的教学环节。深入剖析了甘肃农业大学蔬菜栽培学实践教学中存在的......
介绍了蔬菜栽培学的网络资源,阐述了网络资源在蔬菜栽培学课程教学中的应用。...
摘要通过分析蔬菜栽培学课程教学过程中存在的问题，提出了课程改革和具体的优化措施，借鉴使用互动式教学大纲和进行互动式教学，完善实......
齐红岩（1971-），博士，沈阳农业大学教授，博士研究生导师，教学名师．首批天柱山学者。现任园艺学院设施园艺系主任、国家重点学科蔬菜学科设......
O—P黄圆葱是由日本引进国内种植的中生圆葱新品种.它抗病性强,长势旺,栽培容易.产品具有储藏性佳(12月底仍可吊藏),品质优,球茎丰......
蔬菜栽培学实践教学是园艺专业教学过程中的重要环节。从基地建设、实习内容创新、实习方式与方法创新,叙述了蔬菜栽培学实践性教......
实践教学是蔬菜栽培学教学中的重要环节，结合五年的实践教学经验认为蔬菜栽培学实践教学应从学生思想、教学模式、教学内容和方法等......
蔬菜栽培学教学实习是园艺专业教学过程中的重要环节，而教学实习成败的关键是看学生是否能够综合运用专业知识来分析问题和解决问题......
