职级制相关论文
我校着力构建以职级制为核心的专业化机制．首先．整合和扩张优质资源．让能做、会做的班主任多投放一些“心力”．尝试多带领几个班级．增强......
通过对辅导员队伍存在的问题及管理体制的分析,提出建立专业化、职业化辅导员队伍的必要性,进而指出实现专业化、职业化辅导员队伍......
辅导员是高校落实立德树人根本任务的中坚力量,承担着指导大学生思想政治教育工作和日常管理工作的重要任务,但在现实中,高校辅导......
时代变革的今天,单一的人事管理已不适应市场经济体制发展。机关事业单位评聘职称的时代已被职级制所取代。档案人员也正遭遇着职......
根据市、区有关文件精神,上海市长宁区教育系统以科学发展观为指导,在深化教育改革过程中,全面推行校长负责制,完善管理体制,改革......
加强德育队伍建设，提升班主任的工作激情和工作的创新能力是我们德育主任应该努力探索的课题。我们在实际的探索中进行了以班主任职......
目前,中职学校思想道德教育状况不容乐观,班主任队伍存在着80后的一代占有绝对的比重和有班主任工作经验的老教师偏少问题。为此,......
为了贯彻科学发展观的精神，进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，依法治校、德育立校，努力培育一支具有现代教育观念、适应素质教......
高中教育特色化发展是教育改革的必由之路，创新管理机制、调整管理策略，是实现特色化发展的有力保障，新课改及新一轮的高考制度改革，为......
随着教育改革的不断深入与发展,北京市的一些中小学进行了“教师职级制”的探索与实践.rn所谓教师职级制,就是学校根据教师的综合......
2015年11~12月,长沙市开福区61位校长参加了华东师范大学组织的为期8天的校长研修班培训。期间,校长们听取了专家专题讲座,实地考......
当前我国经济正处于转型升级的关键时期,需要大力发展职业教育,提升职业教育水平,坚持立德树人,培养大批德技并修的技术技能人才.......
近年来，潍坊市根据省委、省政府的部署要求，按照因地制宜、先行试点、积极稳妥的原则，扎实推进事业单位改革，特别在去行政化、建立法人......
高校实行辅导员职级制是拓宽高校辅导员职业发展途径的重要举措，对于建设一支留得住、能战斗、带不走的辅导员队伍具有非常重要的现......
1 “班主任职级制”的出发点是发掘“新人”，鼓励“老人” 青年班主任(所谓的80后的一代)是目前班主任队伍的主力军，必须动......
为了贯彻科学发展观的精神．进一步加强和改进未成年人的思想道德建设。依法治校、德育立校．努力培育一支具有现代教育观念、适应素质......
高校辅导员具有双重身份,是开展大学生思想政治工作的骨干力量,对于学生的成长、人才的培养和社会稳定起到重要作用。分析高校辅导......
[摘 要] 《义务教育学校校长专业标准》明确提到，完善义务教育学校校长选拔任用制度，推行校长职级制发展是办好学校、提高教育质量的......
小学校长职级制是义务教育管理体制改革下的一项新举措，是专门针对小学校长这一职业群体进行的人事聘用制度改革，是对小学校长科学评......
中小学校长职业化、专业化发展和职级制的推行及其遴选模式的创新实践为中小学校长遴选制度创新提供了现实根据.政府主导的遴选制......
班主任在教育学生中发挥着重要作用,是推进立德树人根本任务有效贯彻执行的核心主体。受体制机制影响,中小学班主任队伍存在劳动待......
关于实行校内职级制的构想●甘肃西和县祁团一、基本构想现行中小学中、高级教师专业技术职务的实际评聘中，重视了文凭资历和台阶因......
高等医学教育的目的是培养高素质的医学专业人才。学生的理想信念、道德价值观、专业知识理论、技能培养等成长过程中,辅导员扮演......
新时代对办人民满意的教育提出更高要求,在落实立德树人根本任务进程中,班主任职业倦怠凸显,班主任队伍建设和管理困难重重。班主......
加强德育队伍建设，提升班主任的工作激情和工作的创新能力是我们德育主任应该努力探索的课题。我们在实际的探索中进行了以班主任职......
战后日本在美国占领当局的推动下,对战前旧官吏制度进行了全面改革,建立了日本现代公务员制度.其特点是:公务员分为国家和地方公务......
职级就是一定职务层次所对应的级别,是体现职务、能力、业绩、资历的综合标志,是对不同类别职务进行平衡比较的统一标尺,同时也是......
本研究基于问卷调查和统计分析发现:中小学教师较为在意职称晋升,教师工资与职称、岗位、工作量的相符性整体不高;中学与小学职称......
我国自1986年正式实施中小学教师职称制度以来,对于提升当时的教师地位与待遇水平发挥了重要的作用。然而,其在长期的实践中也暴露......
校长职级制是当前我国教育管理改革的热点，也是世界范围内教师专业化和校长专业化发展的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要......
教师职业发展离不开自身全面素质提升与个体职业目标追求。教师职业发展涉及专业背景、教育培训、职称评定与职业发展等要素。社区......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
教育家办学对于深化我国教育改革和发展具有重大的意义,而教育家群体的涌现及教育家办学的实现需要良好的制度环境和政策支持。山......
<正>中层干部在组织机构中起着承上启下的作用,对这一群体实行恰如其分的激励和约束,不仅关乎干部队伍的健康成长,也影响整个组织......
中小学教师职称制度,意在鼓励教师的专业化发展。然而,由于政策执行过程的异化,以及教师劳动评价的复杂性等因素,当前的中小学教师......
实行高校辅导员校内职级制既是辅导员队伍建设的现实需要,有利于增强辅导员的职业认同感、缓解其职业倦怠感、促进其职业发展、提......
