科学的本质相关论文
作为默顿学派的重要代表之一,伯纳德·巴伯一方面遵循了默顿的科学社会学研究范式,促使科学社会学走向成熟;另一方面,巴伯在“默顿......
摘要：格物致知源于《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。”格物致知与科学在某些方面是一脉相承的，通过对格物致知与科学的联系......
科学的本质是创新,大学生作为未来科学研究领域的新一代领军人物,其创新能力是关系国家发展和民族兴旺的大事,将科学史教育融入到......
要对科学作深入的了解,必须从了解科学本质观开始。介绍了科学的各种界定及分界标准;讨论了科学的本质及其历史概括、科学本质观的......
本世纪以来,特别是第二次世界大战结束后的50年以来,世界发生了翻天覆地的变化,社会发生了跃迁,作为时代精神的哲学,自然也合理地......
本文在对科学本质内涵的相关文献进行整理和提炼的基础上，总结出中学生科学本质观的测量指标应该包括“科学知识的本质”、“科学探......
他们是大国崛起的脊梁 他们是中国创新的先锋 他们来自代表各行各业的科学家和基层科技工作者 我们用镜头和笔墨 立题记......
首先。我想说,我深为能被邀请来介绍你们学会早期最有权威的经济学家的学术成就而深感荣幸。并且我还要告诉大家一个令人十分振奋......
“科学知识是变化的”是科学的本质的基本特征之一，结合化学史阐述了氧化还原反应的知识进阶，指出概念教学中的知识进阶不是对之前概......
开展科学的本质教育是培养学生科学素养的核心内容。正确的科学本质观建立在科学知识、科学方法以及科学情感态度与价值观的形成基......
中学生物教学中渗透科学本质，需要关注科学世界观与科学知识观的外显，培植以理性怀疑为内核的科学精神，体现基于证据和逻辑的科学论证......
如何正确认识科学技术发展对精神文明的作用？肖广岭前线编辑部：我们在理论学习过程中，对科学技术与精神文明建设的关系问题进行了热烈......
电离理论在众多科学家的探索中不断发展、完善,电解质是电离理论中的一个重要概念。高中化学对电解质的诸多判断成了部分试题甚至......
表观遗传学是近几年来生命科学领域迅速发展的前沿学科之一，极大地丰富了遗传信息的内容，是遗传学向更深层次的发展，有关内容即将纳入......
1.科学怎么定义?对于科学的定义,诸多专家学者进行了相当多的讨论,然而到现在也没有一个公认的答案。第一种观点认为“科学是一种......
新课标倡导探究性教学。物理教学属于科学教育,应该以探究性理念为指导,充分发挥学生的主体作用,在传授学生物理知识的同时,激发学......
科学教育强调学生理解科学的本质,而不仅仅是知识,这是因为科学与社会之间的联系越来越紧密,凸显了将科学看作了解世界的方式在认......
科学哲学的文化转向使人们对科学的本质的认识由传统向现代转变。科学知识是暂时性、主观性、建构性的，它会不断地被修正和推翻。科......
本研究的目的是了解高中生科学本质观的现状并探讨科学史融入物理教学对学生科学本质观的影响。 本研究采用静态组比较设计方式......
<正>"科学"区别于"伪科学"或"迷信"的一个最为重要的特点就是,科学理论不怕被反复检验。正所谓"真金不怕火炼",在一次又一次检验的......
【推荐理由】本书为《金冲及文丛》系列丛书之一。按照时间顺序，展现了中国共产党在生死攸关的重大历史关头的艰难选择过程，从重大历......
大学生就业难已成为一个突出的社会问题,课堂教学是学校教育的主渠道,更新课堂教学理念、改革课堂教学方式是解决大学生就业难的重......
期刊
<正>一、战略规划我们知道企业在市场推进方面曾经历过三个阶段,即从最初强调商品质量的“一轴指向”,到后来强调商品质量+营销能......
IBDP项目是为11至12年级学生提供的大学预科程度的国际化课程项目.该项目每7年要进行一次课程评审,在本次课程评审中,项目的整体框......
作为默顿学派的重要代表之一,伯纳德·巴伯一方面遵循了默顿的科学社会学研究范式,促使科学社会学走向成熟;另一方面,巴伯在＂默......
"探究式教学"是一种双重学习,既是对所研究的课程的学习,又是对探究过程的学习;它既能让学生理解科学的本质,又能较好地培养学习的......
探讨李约瑟悖论，有内史与外史两个基本着眼点。后者论述煌煌，结论已为多数人接受，一句话，中国古代不具备良好的发展科学技术的外部社会......
<正>作为科学思潮的对立面长期存在的反科学(anti-science)思潮是一个极其复杂的历史和文化现象。现代科学技术带给人类的负面影响......
<正>科学的本质是近年来世界范围内科学教育改革所关注的热点问题之一.理解科学的本质,实际上要回答"科学是什么"、"科学不是什么"......
本文以当代知识社会和我国建立创新型国家为背景,以马克思主义实践观为指导,结合STS本真精神的回归及科学本质的演变,来论证科学知......
<正>高中物理课程标准中明确提出,物理教育要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,使学生经历科学探究过......
海德格尔的科学哲学思想具有独特性,这表现在他将存在贯穿于其科学哲学思想的始终,其重要组成部分是对现代科学本质支配因素的思考......
<正>"你有没有任何遗憾?"我说。费曼没有一口回绝地说那不关我的事。他僵了一会。我心想,他会不会开始说研究量子色动力学的挫折。......
简述了当前国内外关于科学本质的讨论。在此基础上 ,对中学生物学教育中如何通过探究活动体现科学的本质 ,以及应如何理解知识的系......
<正> 一般认为:中学自然科学各学科的主要教学任务就是“传授和学习系统的科学基础知识和基本技能”。这种看法只强调“具体的知识......
<正>在一个缺乏批判精神的环境中做科研,人们可以肆无忌惮,从随意做事到乱说和造假,都可能出现。如果在一个富有批判精神的环境中,......
当代西方科学哲学正在朝着认知主义发展,它们在理解科学本质时仍存在内在论与外在论、自然化与社会化的争论.本文认为,要正确认识......
开展科学的本质教育是培养学生科学素养的核心内容。正确的科学本质观建立在科学知识、科学方法以及科学情感态度与价值观的形成基......
