社会观点采择相关论文
元交际对于幼儿的语言发展及社会性发展具有重要意义。具体表现为：元交际同幼儿叙事能力、语用能力、社会观点采择能力及幽默感的发......
通过对337名大学生的问卷调查，探讨了大学生人格特质和社会观点采择能力对网络欺负中旁观者行为的影响机制。结果发现：社会观点采择......
【目的】了解小学生社会观点采择能力发展水平及社会观点采择能力与同伴接受性的关系,为家长及教育工作者正确引导儿童同伴关系良......
助人行为是指儿童认识到他人需要或困难时，能够采取一定的方式进行关心、帮助。在幼儿阶段和儿童早期，助人行为通常被视为儿童友善行......
本研究以北京市某幼儿园大班41名幼儿为研究对象,采用社会观点采择能力前测—故事活动干预—社会观点采择能力后测的实验程序,探索......
幼儿社会观点采择能力关系到幼儿能否顺利地适应社会，也是幼儿社会性发展的一个重要指标。促进幼儿社会观点采择能力的策略包括改善......
助人行为作为幼儿亲社会行为的重要组成部分之一,是幼儿社会性发展的重要标志。幼儿社会性发展的影响因素之一就是幼儿的社会认知,......
随着二孩政策的实施,越来越多的独生子女进入到同胞关系中,而同胞关系作为个体早期较为重要的人际关系构成,积极的同胞关系可以为......
同伴冲突是儿童与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式，蕴含着深层次的发展性的积极作用，对发展幼儿的社会观点采择能力具有重要的促......
本研究首先制定了儿童社会观点采择能力的测量工具，并在此基础上，选取小学一年级41名学生，对其观点采择能力发展的一般趋势和可能影响......
自我中心化现象是儿童期重要的心理特征,是儿童对自我的一种无意识的、不自觉的迷恋与推崇。它广泛存在于儿童的思维、言语、情感......
对幼儿园大班至小学阶段的４２５名儿童施以认知和情感两类观点采择测验，考察儿童社会观点采择发展的一般趋势以及两类观点采择的发展趋势......
利用自我意识量表中的公众自我意识分量表和社交焦虑分量表,人际能力量表和青少年孤独感量表调查465名高中生,探索社会观点采择、......
假想伙伴是儿童生活中普遍存在的现象。对45名3-6岁幼儿进行调查研究,了解假想伙伴现象的基本情况以及幼儿观点采择能力发展的一般......
对幼儿园大班、小学二年级和四年级儿童进行经过标准化处理的四种社会观点采择任务测验，利用ＬＩＳＲＥＬ技术对社会观点采择任务的结构进行验证......
本文旨在了解童年假想伙伴、儿童社会观点采择的状况,探讨童年假想伙伴与儿童社会观点采择的关系。研究方法是采用问卷调查和结构......
本文研究的儿童社会观采择是社会认知发展的-项重要内容,由于社会认知对社会行为有明显影响力,心理学家在研究儿童社会行为时,关注......
目的:探讨青少年社会观点采择能力与自我意识发展之间的相互关系。方法:用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHSS)和自编青少年社会观......
因为社会智力可能代表一种新型的智力,所以日益引起研究者和公众的广泛关注。截至目前,研究者对社会智力的界定、结构以及测量等问......
冲突行为是儿童与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式。长久以来,我们一般只看到冲突在表面上显现出来的消极特征。实质上,它可以......
幼儿社会观点采择能力是幼儿社会性发展的重要方面。而游戏作为一种"元交际"活动,对发展幼儿的社会观点采择能力具有很大的促进作......
社会观点采择能力作为一种认知能力，对儿童的社会化起了极大的推动作用。冲突解决策略被看成个体社会化、自主活动和社会性整合水平......
采用经过标准化处理的观点采择故事对幼儿园大班和小学二、四、六年级儿童的社会观点采择能力进行测量，利用录像观察技术和同伴评定......
自20世纪90年代以来,社会认知的研究蓬勃发展,成为当前发展心理学研究的一个重要领域。儿童社会认知发展的核心体现是观点采择能力......
社会观点采择在儿童社会认知发展中处于核心地位。良好的社会观点采择能力有利于提高幼儿的社会适应能力,让幼儿更好地融入集体生......
本文首先对观点采择(perspective taking)的概念内涵，个体观点采择能力的形成和发展，观点采择能力在人类社会生活中的道德价值等做了......
本研究采用测量和自然实验的方法，随机选取四个年龄段(分别为幼儿园大班、小学一、二、三年级)共240名被试，每个年级各60名，男女各半......
研究目的：本研究通过检验高结构玩具情境和低结构玩具情境两种情境中幼儿的叙事结构复杂度和社会观点采择表现,旨在探索幼儿如何使......
以中国寓言图画故事为刺激材料,采用个别测验的方式,考察了特殊学校小学三、四、五、六年级及初中一、三年级共1 2 2名听觉障碍学......
20世纪80年代末,Premack和Woodruff做了一个黑猩猩研究,首次提出了"心理理论"(theory of mind)。儿童心理理论成为认知发展的核心......
本研究选取幼儿园大班、小学一、二、三年级共240名被试,每个年级各60名,男女各半,考察儿童的社会观点采择能力与分享行为的关系。......
幼儿的社会观点采择能力是幼儿社会认知发展的核心内容。而同伴冲突是儿童与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式,蕴含着深层次的......
社会观点采择是个体区分自己与他人的观点（视角）,并进而根据当前或先前的信息对他人的观点（视角）作出准确推断的能力。文章着力探讨了......
根据以往对普通儿童探讨的经验,把年龄、性别、是否独生子女、是否学生干部,父母的学历和职业作为人口统计学变量,选取认知观点和......
为探讨教育戏剧活动是否对中班幼儿社会观点采择具有促进作用,采用实验干预的方式,以97名幼儿为实验对象,进行了为期3个月的教育实......
以配对比较的方法,通过观点采择、个性特征认知、故事复述等社会认知能力测验,考察听障学生与正常学生的社会认知能力的差异,结果......
