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互动是学生学习的重要方式。只有在与文本、与教师、与同伴的交流互动中,学生的主体地位才能被唤醒。学生才能主动地参与,成为学习......
课堂是富有灵性的，充满智慧的。在教学中教师应让学生从情景感知走向省悟学习，激发学生的学习潜力，从而彰显教学智慧。在一次教学观摩......
课堂教学是一个动态的、变化发展的过程,在师生、生生的交流互动中,随时会有许多意想不到的错误发生.大多时候,错误也是一份难得的......
【摘要】在新课程理念中，语言评价是打造高效课堂的一个有机构成环节，是促进学生发展的有效教育手段。教师关注、实施充满魅力的语言......
目前探究活动在课堂教学中被广泛应用,在新课程理念下,有深度的操作探究、有效的合作探究和有效的交流探究发展了学生思维的深刻性......
农村初中学生数学学习分化特别严重.如何培养学生学习数学的兴趣,如何培养学习发现问题并解决问题的能力是每一个初中数学教师思考......
在语文阅读教学中,有的老师害怕出现意外,因为他们担心处理不好影响教学进度,有时还给自己带来难堪和尴尬。殊不知,"意外"的出现是......
摘要:在教学中我们要根据学生的学情,根据自己的教学风格,创造性地重构教材、开发教材,语文教学将会更高效。怎样才能重构教材生成......
细节形成于特定的教学情境中。教师在教学中只有关注细节．才能成功把握课堂。只有巧妙设计．才有精彩预约：悉心发现．才会捕捉细节：适时评......
摘 要：课堂教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，无论教师课前准备多么充分，都可能出现一些教师意想不到的事情。这些“意外”处理不......
教师应遵循学生的认知规律和心理特点,点拨与引导,给学生以正确的思维导向。只有这样,学生的思维品质和学科核心素养才能得到真正......
阅读教学往往要对文本中的某一问题进行深入地探究与剖析,以激活学生思维。在教学中,教师可以采取以下策略：丢开深度,在主题核心处＂......
随着课程改革的不断深入，在课堂教学中，学生的主体地位得以充分体现，学生的“插话”现象也随之增多．这就要求教师应正确认识学生的“插......
课堂教学是师生互动的动态生成过程。要让生成更加精彩，教师须得做到以下几个方面：一是对学生及教学内容的了解，做到充分预设；二是营造......
所谓留白，就是在作品中留下相应的空白，以此来引发观者无尽的想象，进而产生“无形胜有形”之效。在语文S版教材中，文本留白的作品还是......
在小组合作学习状态下,我们的初中语文课堂更民主,课堂上学生敢于大胆发表自己的看法,提出自己的困惑,质疑别人的观点,补充同学的......
教师的反思是通过观察自己的教学和学生的学习来进行的自我评价和自我分析。反思对于提高教师专业化水平具有重要的意义。本文结合......
