【摘 要】
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农村初中学生数学学习分化特别严重.如何培养学生学习数学的兴趣,如何培养学习发现问题并解决问题的能力是每一个初中数学教师思考和探索的问题.本文旨在从一个偶然的事件入
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农村初中学生数学学习分化特别严重.如何培养学生学习数学的兴趣,如何培养学习发现问题并解决问题的能力是每一个初中数学教师思考和探索的问题.本文旨在从一个偶然的事件入手,指出数学教师只有具有较强的专业知识,具有较强的预设能力才能在课堂上生成精彩,才能更好的激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新意识.
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