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摘要：本文介绍了四种可以促进师生课前谈话效果的有效方法：趣味游戏、童话故事、自然流畅、激励鼓舞。 关键词：师生；课前谈话；技巧 ......
在现代社会,自动化生产技术已广泛渗透到各行各业之中。而精确高效的生产制造技术离不开相应精度的测量技术,当前此两者的之间的矛......
<正>教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》一年级上册第70～71页。教学目标:1.认识长方体、正方体、圆柱、球,知道它们的名称,......
几何直观是指依托、利用图形进行数学的思考和想象，是一种通过图形所展开的想象能力。学会用图形思考、想象问题是研究数学、学习数......
写生就是通过自己的视觉感知捕捉事物形象进行再现的过程。它有利于培养幼儿的观察能力，思维能力，丰富他们的想象力，提高手脑并用的能......
<正>空间观念是小学数学课程的核心内容之一。《课程标准(2011年版)》指出:"空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几......
文章分析了当前机器人研究遇到的瓶颈,机器人与神经科学交叉作为一种可能的解决方案,为机器人理论与应用的研究带来新的发展思路,......
《义务教育数学课程标准（2011版）》（以下简称《标准》）指出：要着重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算......
3D打印是一项颠覆性技术,允许用户合成三维物体。近期推出的打印机通过将一种树脂材料暴露于紫外光来创建对象层,在前一层上固化新......
在小学科学课中，以“观察为主”组织教学过程的课属于观察课，它是一种指导学生有目的、有计划地利用感官对自然现象、物体特征及属性......
《数学课程标准》提到：＂动手实践、自主探索和合作交流,是学生学习数学的最重要的学习方式。学习内容要有利于学生主动的进行观察、......
提要：梦是怎样形成的？梦中的内容是由什么来决定的？关于梦，从古至今都是人们所津津乐道的话题，也是科学家力求破解的科学难题 来自英......
采用多目标视觉追踪任务(MOT),探讨物体颜色特征对视觉追踪的影响,同时记录被试的眼动情况,探讨追踪过程中颜色特征对眼动模式的影......
采用多目标追踪任务(MOT)对追踪过程中被试(16名)的眼动进行记录,探讨目标特征变化对视觉追踪的影响。结果表明:视觉追踪机制能够......
