熊川武相关论文
GOOD TEACHER 熊川武 华东师范大学教授，博士生导师，湖南师范大学新型师资培训中心主任，湖南师范大学教授，北京师范大学原兼职研......
新一轮数学课程改革在我国正轰轰烈烈地开展着.随着改革实验的深入,人们对这次课程改革有着非常不同的意见和建议.这也是非常正常......
本学期，本人以熊川武教授的自然分材与理解教育的新理念为指导，以理解教育的实质“师生同益，感情先行，强德富智，笃行不懈”为核心，在课堂......
自然分材教学是教师让教学任务随学生差异自然分化，并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究，提倡学生自学与互帮，问题跟踪，充分调动......
美国学者斯冈在1983年发表的著作《反思实践者：专业人员在行动中如何思考》中，把反思性教学描述为教师从自己的教学经验中学习的过程......
<正>我国学者熊川武教授认为,反思性教学是指教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的,以及教学工具等方面的问题,将'......
现今,无论是从培养的过程来说,还是从培养出来的结果来说,传统教育模式暴露了越来越多的问题。而我们教育的目的,是要培养学生解决......
中小学需要战略管理（续二）———中小学战略管理与战略型校长华东师大教育系熊川武上海市曹杨二中王志刚中小学战略管理的实施，有赖于......
<正>锯掉椅子靠背,推动"走动式管理",是麦当劳当年走出"面临严重亏损危机"的高招。裂变传统思维,大胆改革创新,名校带头践行活力课......
<正>熊川武,湖南南县人,1957年10月生;博士;中国教育学会学术委员,全国教学论专业委员会副主任委员;华东师范大学教授,博士生导师;......
一改革开放以来,伴随着我国经济力量的增长、国际地位的上升,'中国需要诺贝尔奖'的呼声日渐高涨.虽然经济、科技发达的北......
论素质教育合理性升华华东师范大学熊川武素质教育问题引起了人们的关切。有关它的特征与价值等的论述与日俱增。这些文献既晓人以......
