气温分布相关论文
应用2001年5月~2003年5月石家庄市区及近郊8个自动站逐小时的气温观测资料,详细分析了石家庄城市气温的时空分布特征,以及城市热岛......
基于台站观测资料，首先介绍了2007年汛期我国主要的气候事件，包括：1)淮河流域发生仅次于1954年的严重洪涝；2)7月至8月初，江南、华南......
【使用教材】 人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》（七年级上册） 【教材分析】 本节教材内容的安排与前一节的气温分......
本文使用国家气候中心全球海气耦合模式(BCC_CM1.0)嵌套区域气候模式RegCM3 进行20 年(1991-2010年)汛期回报试验.从模式20年......
居住区室外热环境的舒适程度是衡量人们生活质量最重要的标志之一，随着生活水平的日益提高，人们对居住区室外热环境的舒适程度要求也......
气候是学好地理的关键，气温是气候的两个基本要素之一，也是地理学习中重要的知识点，在高考中的考查较为频繁。从近几年高考的考查情况......
【题目一】 图1 示意1 月、7 月北半球纬向风的平均风向及风速（单位：m/s）随纬度和高度的变化。读图回答1 ～2 题。 1.图中风向和......
本文研究了日光温室大棚内微气候气温空间分布情况。基于恒温的环境，设计并研制了温度检测电路。为大棚生产与设计提供准确的基础性......
东亚，地处欧亚大陆的东部。受欧亚大陆和太平洋的海陆热力差异的驱动，东亚大部分地区为季风气候所控制。已有研究揭示，冬季北极涛动(A......
<正>【第一课时气温分布】搭脚手架:师:大家知道气温几度时你会感觉到热、冷或比较舒适呢?生:讨论。师:实验表明,夏季,人们感到最......
利用1971—2000年江苏苏北42个气象站30 a气候整编资料及2007—2009年苏北部分气象站的逐时资料,分析了洪泽湖区的气温分布特征及......
Based on the daily maximum surface air temperature records from an updated homogenized temperature dataset for 549 Chine......
日本大城市大多临海，为此，日本正在研究利用凉爽的海风为“热岛”降温，缓解“热带夜”（夜间最低气温高于25摄氏度）现象。去年在调查东京......
<正>一 变式在教学中的意义 “变式就是使提供给学生的各种直观材料或事例不断变换呈现的形式,以便其中的本质属性保持恒在,而非......
采用1968—2009年NCEP/NCAR月平均再分析资料和1968—2008年月平均中国160站降水和气温资料,使用EOF分析等方法,研究了冬季中东急......
教学目标： 1.知识与技能： （1）知道我国冬、夏气温分布特点并了解我国温度带的划分。初步学会分析气温的形成原因。通过阅读等温......
福清市果树种植面积大、品种多、发展快。果树大发展时期，其总面积由20世纪80年代初的6万亩左右，发展到现在的17．3万亩，每年种植面积以......
细心的观众在观看电视台播放城区天气预报时可曾发现,夏日市区与郊区的温度往往有一至几摄氏度的差异;到过乡村的城市居民也许有这......
人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》中的“气温的分布”框题，教学要点有三：一是等温线图及其对气温分面差异的判读；二是世界气......
提出了一种在气象站点实测数据基础上，利用ＧＩＳ技术建立山区温度分布模型的方法。通过建立数字地形模型（ＤＴＭ），获取影响山地温度分布的地形要素......
分析济宁市1959～2000年历年年平均气温分布表明,已连续14年出现偏暖.用两倍的标准差分析,近40年异常低温少,异常高温多,而且异常高......
“中国的水系与河流”是中国地理教学中的重点章节，为加强学生“主动参与地理学习，发现问题、积极探究，逐步形成和发展学习地理的能力......
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一、课程标准要求1．课程标准解读知道“天气”和“气候”这两个地理概念的区别，并能正确运用。......
《南北气温的差异》是新课标人教版初中地理八年级上册第二章第二节《气候多样季风显著》的第一课时的教学内容。这部分知识和技能......
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
一、设计思想本节课将在学生预习基础上,打破教材的编排顺序,重新组合,以生活实例做引,以实证的思维贯穿,尝试问题探究的研究型教......
一、构思背景核心素养是当前教育领域最受关注的热词之一。地理核心素养要求教师在教学中帮助学生树立正确的人地协调观，注重培养学......
开门七桩事——油、盐、柴、米、酱、醋、茶;人生五本经——吃、喝、拉、撒、睡。哪一桩哪一本不和环境有关?说到环境,焉能没有科......
【课标分析】本节课内容节选自人教版七年级上册第三章第二节《气温的变化与分布》中的内容。【学情分析】地理对七年级学生来说,......
【学习目标】1．掌握我国冬、夏气温分布特点及其原因。2．我国年降水量的分布特点及其成因。3．季风活动对降水的影响。......
一、课程背景＂全球变暖＂是由LeTUS（美国城市学校信息技术学习研究中心）开发的初中课程。LeTUS[1]成立于1997年,成员为美国大学以及城市......
<正> 自然地理因其涉及的基本概念、原理、规律等较多,知识间内在联系极为紧密,理解起来难度较大,且设置试题时自由度高、覆盖面广......
<正>【教材分析】本课是人教版《历史与社会》七年级上册第三单元第三课的第一课时。本节课主要介绍中国幅员辽阔地区由于气候差异......
利用HOBO Onset自动温度记录仪于2009年5月～2010年5月对长白山北坡6个海拔梯度的气温,间隔30min进行连续监测。结果显示:长白山年平......
未来24 h预报是每个气象台的日常工作内容,随着人们对天气预报的关注日益增加,对乡镇温度预报准确率提出了更高的要求。本文结合抚......
