正多边形相关论文
●学习内容分析rn《画正多边形》是苏科版《小学信息技术》五年级第5课内容,属于“算法与程序设计”模块“程序结构与设计”主题.......
对于正多边形和心脏线图形的生成,本文给出了新的递推公式,并以该公式为基础构造了正多边形和心脏线的生成算法;该算法在等分角度......
多胞薄壁结构是一种优异的吸能结构,具有轻质、高比强度、高比吸能、成本低等优点,被大量应用于飞机、汽车、轮船等各类交通工具的......
摘要：尺规作图是初中平面知识的重要内容，近年来用“无刻度直尺”作图也是中考的热门考点.本文研究了用“无刻度”直尺作图问题，过圆......
“课题学习”是指教师通过对教材内容的处理，把教学内容转化成课题，并力求通过学生的自主探索来完成“课题”的学习；或者从数学角度对......
学科的融合能够有效增强学生解决问题的能力，信息技术学科不仅具备了工具类学科属性，而且其学科思维与方法在其他学科教学中也能适用......
摘 要 中学数学中的无限由于自身的抽象性给教与学造成很大麻烦，而中学数学和大学数学在极限方面有较为密切的联系，研究大学数学，并探......
【摘要】数学思维是人们对数学体系的基本看法和整体认识的思维，数学教学中要把培养学生的思维能力和学习方法摆在了教学的突出位置......
【摘要】变式教学是初中数学中常用的教学方法。本文从教学实践出发，以改变基本问题、新旧知识互融、问题难度递增、应用问题延伸、......
【摘要】 中考复习课，不能是老师为学生总结，也不是老师单纯地教，而应该是教师导，由学生自己总结归纳，从而达到有效的提高。 【关键......
【摘要】近年来，高考数学试卷频频出现“编程”类的题目，这意味着“编程”已经成为当今主流。当今社会广泛流传这样的一句话：得人工智......
2016年12月2日，应广东省教研院“三维导学案”课题组邀请，我到韶关市始兴县马市中学，给九（3）班的学生和来自全省各地的课题实验教师，上了......
摘 要：本文以Matlab为工具，结合高职数学课的特点，列举了几个数学可视化的例子。 关键词：Matlab；高职数学；可视化 引言 如果你......
摘 要：信息技术走进课堂，给课堂带来了生机，学生在课堂上不再是被动地接受知识，而是因为受信息技术的刺激，激活了学生的思维，增强了学生......
初中数学倡导探究性学习，并注重学法指导，培养学生的发散思维和合作交流意识、动手实践能力，强调充分利用学生的生活经验，生动、直观地......
摘要：本文以《多边形的平面镶嵌》使用希沃白板为例，探讨了交互式电子白板在数学课堂教学中的应用。 关键词：数学课堂 电子白板 交......
《画正多边形》是江苏省省编小学信息技术教材5年级第5课的内容，主要讲解的是画笔工具中一些常用编程模块的运用，课堂用时1课时。而......
创新整合点 利用几何画板软件设计了镶嵌实验室，学生借助计算机，可以直观地在计算机上对多边形进行镶嵌实验，从而发现规律，总结出平......
如今，随着计算机软件和硬件的飞速发展、信息技术的不断更新，网络技术、多媒体技术越来越多地被运用到教育教学中。信息技术与数学学......
问题体验中的认知需求是学生在已有知识的基础上，试图通过对问题的深层探究以解决认知冲突的内部冲动或力量。它直接推动了学习动机......
[摘 要] 文章通过改编两个正方形的旋转的实验探究题，研究一类正多边形与直角三角形、扇形等图形的旋转形成的重叠面积的变化问题，希......
[摘 要] 本文展示了一道几何题解题思路的形成过程，揭示了它的几何特征，并提出通过引导学生识别几何问题本质特征探究问题解法的教学......
[摘 要] 初中数学的教学中不可缺少的一项教学策略便是巧设专题，在设置专题的同时，把学生进行分组，能更加有效地利用教学资源，让学生通......
摘 要：小学数学课程内容包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。其中，前三者占据了大部分的......
摘要：21世纪是体验的时代，以听讲为主的感觉方式逐渐让位于体验，开展体验式教学是实现轻负高效课堂的有效途径；而数学实验则为学生的体......
古代人把很多不能解释的自然现象都归结为“天意”，比如把圆视为神赐的神圣图形。然而，现代人对这些“天意”并不买账。有人大胆地质......
【摘 要】本文创建了如何结合几何来开发小学计算思维课程的新途径。即将真实世界中的物体形状抽象成几何图形，通过点线面等基本几......
【摘 要】游戏化学习，就是采用游戏化的方式进行学习。如何让学生经历一个完整的游戏项目学习过程，体验问题解决过程中的算法思维呢？......
[摘要]数学课堂应注重引导学生从低水平认知向高水平认知转变，其中，创设探究活动，让学生用分析和探究的方式去获得结论是有效途径之一......
[摘 要]极限思想是小学常见的数学思想之一，蕴含于许多知识之中，但极限思想却是学生最难以理解的思想之一。在教学“圆的面积”过程......
“综合与实践”作为一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，她基于已有的知识和经验，经历自主探索，在获得深刻数学理解的同......
现代数学教育不仅仅是“学会”数学知识，更重要的是“会学”，因此。教师如何在课堂教学过程中，营造良好的教学气氛，让学生自主参与教学......
关键词：小学数学；圆的认识；极限思想 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2013）02-0080-01 义务教育数学课程标......
当今社会是以计算机和网络技术为特征的信息社会，随着时代的发展变迁，我们的信息技术教学也愈发显得重要。小学信息技术教学要注重学......
我们学习了与圆有关的一些概念以及圆的性质，并运用这些知识解决问题，在此过程中，容易混淆一些概念和知识点，在解题时也较容易出错。我......
新课程理念指出:数学“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律”,这一特点反映在课堂上,就要求教师精心设计课......
人教版初中《数学》教材章节后的“数学活动”部分充分体现了编者对数学活动经验的重视，但由于教材对“数学活动”提供的情景或问题......
计算思维起源于计算科学，是当前信息技术教育中的研究热点。要将抽象的计算思维能力培养设计成学生易于接受的形式，载体的选择非常重......
摘 要：信息技术学科核心素养提出很多年了，尤其是计算思维的培养，但在平时的课堂教学中还比较肤浅，Scratch软件适合小学生，从分析问题，写......
圆规直尺作图是数学中一个经典的课题.其中将圆等分,进而画出正多边形,或者多角星,是其中一个重要的部分.这方面的理论基础,已经发......
