高校教师专业技术职务评聘的路径选择

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一、科学调整现行评聘政策。充分发挥政策的导向作用1.不断完善专业技术职务评聘的条件其一,科学处理教学与科研的关系。专业技术评聘政策应鼓励教师在教学业绩上出类拔萃,充分突出教学的中心地位,引导教师重视教学、潜心教学。比如,可将教学名师在课堂教学一线、学科建设一线取得的实践性成果视同科研成果,把教学业绩作为评聘教师专业技术职务的重要依据。高校教师固然有科研任务,但更重要的本职工作是教书育人,必须通过政策引导,使更多教师的工作重心回归课堂。其二,对不同的岗位特点和职业属性进行科学区分。对各有侧重的不同类型教师,
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耿铁华教授,1947年5月生,吉林省扶余县人。1975年东北师范大学历史系毕业,1981年东北师范大学历史系先秦史专业研究生毕业,历史学硕士。1978—1982年间,先后师从著名先秦史、秦汉史、考古学专家徐喜辰、万九河、陈连庆、张忠培先生学习先秦秦汉历史、先秦两汉考古学、古文字学等,具有深厚的文献学、古文字学和考古学功底。耿铁华教授曾历任东北师范大学历史系教师,集安市博物馆副馆长、副研究员,
当前,美国本科教育已迈入全面重振的新时代。在不断探索中,各校形成了四类变革模式,即实施局部调整、开辟实验基地、发起整体改造和建立新式大学。通过对比各种类型的优势及不足,并辅以典型性案例加以分析,可以发现:多样性、持续性和适切性不但是美国大学教育改革成功的关键。而且也能为我国本科教育创新提供重要思路。
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这句话可谓概括了中国大学传统的人文精神。中国大学人文精神走向巅峰是民国时期的教育。“独立之人格,自由之精神”,这句话整整影响了一代人,不知塑造了多少位伟大的学者与大师。但这种人文精神在今天已经没落了,没有了独立人格,也没有了自由精神。今天我们的教育改革首当其冲的就是要恢复并完善这些人文精神,并结合新形势下的实际情况创新人才培养模式,改革教育体制,这样才能产生一批划时代的文化巨匠,使中国的教育真正与现代化文明接轨,跟上甚至超越西方发达国家。那么如何完善人文精神,改
我国是茶的发祥地,也是世界上用茶、饮茶历史最悠久的国家。根据成书于东汉的《神农本草》记载:“神农尝百草,日遇七十二毒,得荼而解之。”其中的“荼”即茶也,说明大约在4600年前的神农就已经开始利用茶以解毒了,足见我国“用茶”历史之悠久。根据唐代陆羽编著的世界第一部《茶经》记载:“茶之为饮,
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会议现场 2011年9月3日,浙江大学历史系与《浙江大学学报(人文社科版)》编辑部在杭州联合主办了“史学研究新趋势高层论坛”。参加此次论坛的有《历史研究》、《社会科学战线》、《近代史研究》、《世界历史》、《中国史研究》、《学术月刊》、《中国人民大学复印报刊资料》、《文献》、《文史》、《安徽史学》、《民国档案》等国内十余家重要历史学学术期刊的主编和编辑,以及浙江大学历史系的教师代表。
文章旨在运用灰色系统理论,比较新农村建设前后农村居民收入来源变化。分析结果显示,东北三省农村居民收入呈指数增长,在未来5年内农村居民收入将继续快速增加。在居民收入的构成及其变化方面,比起新农村建设之前发生较大变化的是转移性收入。辽宁省农村地区居民收入有显著变化的是工资性收入的关联度。对黑龙江省而言,转移性收入的关联度有较大提高。吉林省虽然每个构成要素都有一些变化,但整体上变化不大。
党的执政能力是执政党理论水平、领导水平和党的自身建设水平的综合体现。中华人民共和国成立后,中国共产党随即展开执政建设,在国家处于一穷二白、中国共产党毫无执政经验的情况下,短短的几年中,即获得了包括城市人在内的全体国民的政治认同。以上海为例,党通过进行干部队伍建设和基层社会管理体制的重构,使执政能力建设卓有成效。
国际侵权关系的法律适用经历了从法院地法规则,到侵权行为地法规则,再到当事人意思自治原则、最密切联系原则及其相互结合的流变过程。这种实证法流变的背后体现了国际侵权关系法律适用政策考量的演进。法院地法规则将侵权与犯罪同等对待并强调法院地社会秩序。侵权行为地法规则将侵权与犯罪分离开来并强调侵权行为地社会秩序以及法律适用的确定性、可预见性和判决结果的一致性。以侵权行为地法规则为主辅之以最密切联系原则等现代方法的欧陆模式强调确定性和冲突正义基础上的灵活性和实体正义。以最密切联系原则等现代方法为主的美国冲突法革命模式
一、列宁党内监察思想的基本内容 党内监察是工人阶级执政党建设不可或缺的重要内容,是党实现正确决策和永葆先进性的重要保证。列宁依据党和苏维埃的监察工作经验,创立了党内监察思想,建立了从中央到地方的各级党的监察委员会。党的监察机构分为中央、区域和省三级,由本级党代表大会选举产生,并对其负责。在组织上与同级党委会平行,不存在隶属关系。监察委员的挑选有严格要求,要经过严格的政治和品质方面的审查和业务知识方面的考试。