形象思维与抽象思维相关论文
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0148-01 数学其实就是研究现实生活中的空间形式和数量形......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生数学思维,鼓励......
1.形象思维与抽象思维rn形象思维与抽象思维是两种最基本而重要的思维形式.rn形象思维是在对形象信息传递的客观形象体系进行感受......
＂地图是地理教学的第二语言＂，它与地理教学的关系十分密切。新教材中图象的内容和比重都有较大的增加。并在选编中还注意到图象的实用......
在小学英语教学中,我们可以通过多媒体运用、实物演示、角色扮演等多种手段创设课堂教学情境,将认知与情感、形象思维与抽象思维、......
利用课本中的历史图片进行教学,能激发学生学习历史的兴趣,降低学生学习的难度。在高中历史学习中要进行大量的、抽象思维的思考,......
思维是人脑对客观事物进行的间接的、概括的反映，是人类认识过程的高级阶段，是人类智慧的核心和支柱。《2011新课标》中明确指出，要发......
根据课题的研究方向、任务和目标,我们采取了系列措施,开展实验研究.研究的主要内容与措施有:rn一、改革阅读教学,构建新模式rn我......
音乐课程是一门形象思维与抽象思维相结合的艺术课程.在音乐课堂上引导学生倾听音乐、教师范唱、理解歌词内容、感悟乐曲内涵、情......
表象是指在感知基础上头脑中保留的形象,可分为记忆表象和想象表象。一方面,表象有一定的直观性,但不如实物操作时感知的形象鲜明......
在阅读训练中培养思维能力文／刘文艳所谓培养学生的阅读思维能力，主要是指有目的有计划地训练学生的形象思维和抽象思维，以增强学生理......
中学阶段是学习物理知识的重要时期，而且是学生从形象思维到抽象思维的一个关键过度时期。中学生对物理知识的学习是需要从由具体到......
本文旨在就健康学原理和大社会健康观的视角,对民族音乐与中国戏曲中若干问题作一些探讨。试图从实际观察中就中华民族艺术之林中......
逐步提高小学生良好的道德认识,是思想品德课教学的重要任务.道德认识是人们对道德原则和规范的理解与掌握.道德认识的确立有持久......
农村小学教学科研的尝试武清县聂庄乡教育办公室肖彦我乡在普及九年制义务教育方面已达标。近几年来，全乡小学的教学改革纳人了教学......
小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的过程中，其认知规律可简述为“动作———感知———表象———概念”。儿童在学习比......
借鉴语文教学手段探索物理教学新模式●刘小兵物理学家可以说，给我一个支点，给我一根杠杆，我就可以把地球撬起来——而我说，给我一个解......
在小学数学启发式教学试验研究中,我们发现同样的教学内容,不同的教师或不同的方法,反映出思维训练的“力度”是不同的。一节课的......
本文通过具体实例说明了计算机数值计算和模拟在大学物理教学中的重要作用,它给大学物理教学带来了新的研究问题和处理问题的方法,......
物理学中的模型、概念、规律,是大量物理现象、物理过程的抽象和概括。学生由于受抽象思维能力的限制,对物理知识往往只是字面的、......
随着科技进步,新技术、新工艺在生产中不断得到应用,学生从书本上学得的知识已不能适应需要,这就要求教师在传授知识的同时,更应注......
数学应用题教学采用数形互译的方法 ,有利于形象思维与抽象思维协同运用 ,提高学生解题的能力。数形互译 ,即把题中的数量关系 ,译......
一所谓人才观，就是对人才素质判断或取向的一种标准或尺度。这种标准或尺度，常常随着时代的发展而发展，随着时代的进步而进步。从企业......
针对人们对形象思维及其作用的一些说解，本文从思维科学和提高科学认识水平的角度，对形象思维的实质及作用进行探讨。形象思维是人类......
数形结合的本质就是将直观的图形与抽象的语言符号相结合,实现形象思维与抽象思维的融合,让复杂、抽象的问题变得直观、简单化.在......
当今世界跨文化交际日益增加 ,时代需要跨文化交际能力 ,对学习外语的人来说尤显重要。没有跨文化交际能力 ,从某种程度上说 ,外语......
自然科学的飞速发展引起了人们思想的巨大变化,而这一变化在理工科院校的主要反映就是重理工而轻人文、特别是忽视文学在大学生成......
<正> 什么是形象思维的逻辑规律和思维形式,这是很值得探讨的一个问题。读了朱丰顺同志的《形象思维逻辑论》(载《人文杂志》)198......
<正> 在当前的形象思维讨论中,有一种观点颇为流行,就是认为存在一种与抽象思维相平行的、独立的形象思维。这个观点可称为形象思......
《乘法的初步认识》教案及教学设想南宁市中山路北段小学展秀婷教学内容：九义六年制小学数学第三册Ｐ１９－２０例１。教学要求：１．使学生知道乘法的意......
