克拉克·克尔相关论文
<正> 卡内基高等教育机构分类系统,以各高等教育机构的使命和教育功能为依据和基础,对它们作出分类。这个分类系统是由克拉克·克......
在克拉克·克尔(1911-2003年)诞辰110周年之际,有必要探究“multiversity”的翻译与语义,回顾研究型大学的演变过程,辨析其多元办......
美国教育改革家克拉克·克尔在《大学的功用》一书中阐述了“多元化巨型大学”,分析了多元化巨型大学产生的背景,探讨了其内涵以及......
克拉克·克尔的“多元化巨型大学观”包含了多元化的大学职能、多个权力中心的管理模式、多个社群的组成人员、多个层面的大学目的......
克拉克·克尔是美国二十世纪最杰出的高等教育家之一，他曾担任加州大学校长十五年，又先后出任卡内基高等教育委员会主席和卡内基高等......
克拉克·克尔的《大学的功用》堪称世界高等教育的经典之作。中国知网共有1359篇论文引用该著作,它在中国的影响处于渐强的趋......
克拉克·克尔是二战后美国最杰出的高等教育思想家兼实践活动家,被誉为“当代美国高等教育系统之父”。本论文沿着对克尔实践活动......
克拉克·克尔作为美国高等教育转型的设计师,其思想涉及高等教育的方方面面,而其精英高等教育思想对当前我国一流大学建设有较大的......
高等教育国际化和民族化均属于高等教育本质、内在和固有的特征,二者贯穿于高等教育历史,但在不同历史时期二者处于不同的轻重地位......
克拉克·克尔在《大学之用》一书中围绕"多元化巨型大学"构建了一个内涵丰富而深邃的大学理念体系,提出了多元化巨型大学的概念与......
作为当代美国高等教育改革的设计师,克拉克·克尔在《大学的功用》一书中阐述了"多元化巨型大学"。基于历史渊源和现实背景,该书构......
60年代是美国高等教育大发展的时代,作为美国著名的教育理论家、思想家,克拉克·克尔在其《大学的功用》一书中系统集中地阐述了他......
克拉克·克尔高等教育结构分化思想是随其在高等教育领域的伟大实践并在解决一系列矛盾与冲突中不断发展演进的。克拉克.克尔高等......
《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》是美国原加州大学伯克莱分校校长、多校区加州大学校长克拉克·克尔博士的高等教育文集......
克拉克·克尔在《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》一书中阐述了美国高等教育发展过程中不能回避的矛盾与冲突。传统学术道......
<正>精英教育是以培养具有高超专门知识技能与强烈的责任感的人材的教育。《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》是克拉克·克......
克拉克·克尔是美国当代最负盛名的高等教育思想家之一,其一生著作颇丰,荣誉无数,为美国当代高等教育的改革和发展做出了卓越的贡......
克拉克·克尔（ClarkKerr，1911-2003），美国当代著名的高等教育思想家和实践活动家，是“美国教育界的巨人之一”。他曾先后担任伯克利加州......
多元巨型大学是一个矛盾的组合体。大学之"用"是多元巨型大学崛起的主要原因。大学之"无用"是多元巨型大学蓬勃发展的基石。多元巨......
克拉克.克尔提出的"多元巨型大学"是介于观念与理念之间模棱两可的一种哲学表达。克尔将"多元巨型大学观"的历史逻辑建立在大学发......
在美国高等教育家克拉克.克尔看来,作为当代一种新型大学,巨型大学是因"用"而生,然而也正是"用"使得巨型大学内外部产生不平衡,并......
美国当代著名高等教育家克拉克﹒克尔在他的《大学的功用》一书中提出了"多元化巨型大学这一观点,并分析了多元化巨型大学产生的背景......
巨型大学是在高等教育大众化背景之下产生的一种新的大学样式,也是信息化时代发展的新型产物。克拉克·克尔与约翰·丹尼尔分别基......
克拉克·克尔认为,精英高等教育与大众化高等教育在价值取向、招生和课程管理等方面与大众化高等教育有显著不同。大众化高等教育......
克拉克·克尔建构的现代大学观是其高等教育思想的精髓所在,他从历史逻辑出发,界定了现代大学的独特内涵,考察了现代大学的现状及......
克拉克·克尔是美国著名的高等教育思想家、实践家。在其长期的教育研究和实践中,积累了丰富的高等教育思想,对美国乃至世界的高等......
