俄国十月社会主义革命相关论文
我在讲授五四运动课程时,碰到一些问题.例如:我们都知道“五四”是一个划时代的运动,五四运动代表了一个历史时期,但是,这个时代......
【正】 关于无产阶級革命必須打碎資产阶級国家机器的結論,是馬克思在总結了法国的两次革命經驗之后得出来的。它是馬克思主义关于......
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<正> 第一次世界大战爆发距今75年。它历时四年又三个月(1914.8—1918.11),其参战国家之多,涉及地域之广,规模之大,破坏性之强,都......
【正】 (一)马克思主义是在十九世纪四十年代形成的,马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》的发表(1848年),是一显明的标志。《共产......
研究帝国主义的定义,是研究帝国主义理论的一个重要问题,是目前在撰写有关文章和编写有关教科书中不应回避的问题。本文试就怎样认......
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《新青年》创刊于1915年9月15日,原名《青年杂志》,1916年更名为《新青年》。《新青年》的宣传思想,可按其政治态度分为三个时期:前期(1......
<正>PEQ是基于高效课堂和教学实际而开发的教学模式。其中P为英语单词previewing(预习)的首字母,指课前预习和准备;E为英语单词exp......
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<正> 迄今为止,中国近代史和现代史的分期,似乎已成定论。即中国近代史始于1840年的第一次中英鸦片战争,止于1919年的五四运动前夕......
十月革命创造了历史的辉煌.十月革命以来人类所取得的进步受到这次本命的直接或间接的推动.虽则标志十月革命生要成果的苏联已告解体......
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<正> 我国选择社会主义道路是否具有必然性?要从理论上回答这一问题,我们必须做哲学的思考。有些人从中国与亚洲四小龙的比较中,得......
世界近代史的阶段特征王充历史科《考试说明》中一项重要的能力要求,就是“再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程”。这就......
<正> 为纪念中国伟大的革命先行者孙中山诞辰一百二十周年,中国孙中山研究会于(1986年11月4日至11日在广州、中山市举行了国际学术......
<正> 1.中国民主革命的先驱者孙中山,早年就表示对社会主义的热情,并且自认为是社会主义者.在中国近代社会历史条件下产生的孙中山......
<正>教学思路分析"俄国十月社会主义革命"一课的课程标准要求是:"概述俄国十月革命胜利的史实,认识第一个社会主义国家建立的历史......
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<正>2008年,美籍华人历史学家黄仁宇教授在其著作《中国大历史》中最早提出"大历史"观点:"从小事件看大道理;从长远的社会、经济结......
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<正>高中新课程改革对历史教师最直接的影响就是老师们普遍接受了"用教材教"的观念,教师能够依托课程标准,大胆取舍教材,拓展教学......
世界现代史的阶段特征王充世界现代史从1917年俄国十月社会主义革命开始至本世纪90年代,是资本主义和社会主义两种制度长期并存、对抗、竞......
<正>明确的学习目的,高昂的学习情绪,浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望,构成了学习最主要的内部动力。它们可直接概括为六个字:动机......
<正> 一个时期以来,搞资产阶级自由化的人蓄意夸大我们社会的阴暗面,歪曲事实,混淆是非,丑化党的领导,否定社会主义制度。那么社会......
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【正】 1983年11月中旬,中国非洲史研究会在上海召开学术讨论会暨理事会扩大会议。学术讨论会的主题是非洲民族解放运动的规律和特......