以问导学相关论文
近年来,随着新课改的不断深入及教育体制的改革,体育课堂愈加重视教师问题的巧设,使得学生全身心投入到问题的探究中,有效地解决在......
有效的语文学习能够真实发生，始于问，更始于有思维含量的问。教师应给学生创设质疑问难的情境，让学生能提出指向教学的高阶问题。基于......
学生是学习的主人、教育的主体。小学数学课堂的核心在于培养学生良好的学习兴趣和学习习惯,为学生的终身学习和可持续发展奠基。......
本文首先针对以问导学所涉及到的相关教育学理论进行分析,并在此基础上,结合相关教学案例,论述了在高中生 物日常教学中,利用以问......
本文简要分析了高中英语进行以问导学在吸引学生兴趣与注意力、构建生本课堂、落实综合培育等方面的积极意义,并围绕问题设置要点......
摘 要：“学生主体，教师主导”的教学观念注重学生的主动性，希望学生能够积极探索，获得知识。同时，也希望教师能够将课堂交还给学生。如......
摘要 数学的核心就是问题。问题是思维的起点。数学教学有着以解決问题为核心的特征。“问题连续体”的提出为“以问导学”的数学......
课堂教学是实施素质教育，实现教育价值的主渠道。新课改理念倡导的探究性学习，力图改变学生被动的学习方式为主动的，实现学生是学习主......
依据教学改革中所提出的全新要求来看,注重学生学习主动性发挥,这需要在教学中得到实践.问题是刺激学生思考和学习的主要元素.立足......
课堂提问环节是教师进行课上教学的主要手段,是激励学生积极参与教学发散思维的基础,是师生沟通的纽带,也是输出信息和获得反馈的......
【摘要】本文主要以问题作为主体关键词进行展开，为了提高小学英语课堂的积极氛围，教师可以通过设立情景模式、提出跟生活贴切的问题......
摘要：数学学习的过程是促进思维发展和逻辑能力提升的一个过程，在小学阶段，学生的思维水平处于初级阶段，需要教师用问来引领学生提升思......
新课标提出了＂以学生为主体，以教师为主导＂教学理念，意在改变教师＂一言堂＂的传统教学模式，让学生能在自主、合作、探究、创新的学习活动中......
摘要：英语教学，是以阅读、写作、听力与口语为核心的一门外来语言课程，大部分孩子从小学阶段开始学习。基于教育改革的深入，在课堂教学......
目前,高职学生的文化基础薄弱是普遍现象,作为高职重要公共基础课程的高等数学教学难度较大的情况尤为突出.多年来,高职数学课程改......
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》(二年级下册)第4页的例1.rn教学目标:rn1.结合现实生活情境,让学生初步学会用......
摘 要：问题是一切学习活动的开端，学生是课堂学习的主体。在小学英语教学中，教师应坚持以学生为本的原则，立足于学生的实际情况，通过精......
【关键词】数学教学以问导学 【文献编码】doi：10.3969／j.issn.04509889(A)2010.10.041 问题是数学的心脏，有了问题，思维才......
在《分数基本性质》的试教、执教的过程，也是对小学数学教学的不断思考丰富和教学理念不断创生的过程。......
初中英语教学中优化复习课问题引导策略是初中英语教师立足问题优化复习思路,发挥自身引导作用从而夯实学生学习成 果的根本方式。......
文章立足于物理教学实践，探讨了如何通过“以问导学”，发挥教师在课堂教学中的主导作用．从而提高高中物理课堂教学的有效性。......
小学数学是学生开启“数学之旅”的“启蒙阶段”，数学会伴随着学生的成长在其生活和学习中扮演着重要角色，在这一阶段教学的重点并不......
本文以《契诃夫短篇小说选》和《百年孤独》为研读对象,分别采用逐章阅读和专题阅读的方法,借以探索二者在选题原则、课堂类型、阅......
在小学英语教学中,结合小学生天生活 泼好动,好奇心强,但注意力集中时间短,容易分神 等心理特征,巧用问题教学法,抓住合适的时机,......
在学习过程中学生要学会质疑,提高自主学习能力。开展以问导学活动,可以让学生们更加积极地思考,提高他们的思维能力和语文综合素......
运用"以问导学"策略教学《人体的运动》第1课时时,设计了三个教学活动,并穿插难易适中的问题串,激起学生探究人体骨骼组成的欲望,......
本文论述构建高效的初中数学课堂应在导入时设计趣味性问题，在新课教学时设计启发性问题，在课堂结束时设计实践性问题，让学生深入地思......
[摘 要] 如何实现真正有意义的教学，这是当下小学数学教学中值得深究的课题。教师应摒弃传统的教学方式，以问导学，追踪数学本源，发挥学......
[摘 要] 以问导学是当前新型的教学模式，旨在培养、锻炼学生的学习思维能力。小学是各学科启蒙的重要时期，教师在教学过程中适当运用......
培养小学生的数学素养和关键能力，是数学课程的价值所在。数学核心素养也是数学学科育人价值的集中体现。本文从以情激情，唤起学生的......
问题教学法是指以问题为中心进行发展性教学的方法，“三问三学”是问题教学法的一种校本化操作模式。“三问三学”即是将课堂教学过......
摘 要：在当下教学时代，以教师为主导的教学模式已经满足不了学生追求新颖课堂形式的要求。物理作为初中新开设的学科，要想学好这门学......
新课改背景下,初中英语教师需立足复习课内容丰富、形式多样的特点,以“问题引领式”教学模式引导学生高效复习,这样才能优化教学......
《分段计费》问题是学生在以往统一单价计费问题的基础上,对收费方式的一种新的、更深的认识。怎样更好地引发学生的兴趣,激发学生......
随着课改的推进,关于核心素养的课堂实践成为教育工作者的主要研究方向,而直观想象素养是高中数学六大核心素养之一,空间图形是训......
培养学生的数学思维能力、学习能力是现阶段教育教学的关键目标.而如何更好地激发学生的思考兴趣,提供解决问题的动力,就需要巧妙......
两年前，本人采用“以问导学”教学法执教《两、三位数乘一位数的估算乘法》（人教版三年级上册教科书第70页例2），用13问串起一堂课，教学......
一、复习提问，激活经验问题1：学校美术组有36人，合唱组人数是美术组人数的2/3。合唱组有多少人？问题2：学校美术组有35人，是合唱组人数的5......
十八大提出要加快科技发展，进一步建设创新型国家。教育是发展科学技术和培育人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性......
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》（二年级下册）第4页的例1。教学目标：1.结合现实生活情境,让学生初步学会用两步计......
随着我国综合国力的不断提升进步，教育事业得到了更加深化的改革，各种新型的教学方法和教学理念层出不穷，为教师开展小学的数学知识教......
教师不断的培养学生们的学习能力、思维能力是小学当前的数学教学中最为关键教学目标。教师为了更好的激发出小学生对于数学的思维......
"以问导学"是一种以解决问题为中心组织教学的模式,旨在让学生体会提出问题、分析问题、解决问题的过程,经历师生共同探索、发现和......
依据学生学习行为表现来看，学习动机和学习积极性具有直接关系。具有明确动机的学生，在学习过程中会表现出强烈的目标性，能够切实参与......
<正>教学内容:人教版小学数学课程标准实验教科书二年级下册第41—42页的内容。教学目标:1.知识目标:(1)结合生活经验和实例,感知......
历史图片中蕴含大量的历史信息,因此历史课堂教学中要充分发挥历史图片的功能。在教学中通过"以图叙史,以问导学"的方法,能让学生......
