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文章立足于物理教学实践，探讨了如何通过“以问导学”，发挥教师在课堂教学中的主导作用．从而提高高中物理课堂教学的有效性。
以问导学对提高物理课堂教学有效性的思考
【摘 要】
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文章立足于物理教学实践，探讨了如何通过“以问导学”，发挥教师在课堂教学中的主导作用．从而提高高中物理课堂教学的有效性。
【机 构】
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太原大学附属职业中学
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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