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教育是立国之本。职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是一个国家实现工业化、生产社会化和现代化的重要支柱。纵观世界一些发......
德国实行的是12年义务教育制度。儿童6岁入学,前9年为普通义务教育,后3年为非全日制的职业义务教育。普通义务教育包括基础教育阶......
去年五月份随吉林省职业教育代表团赴德国斯图加特考察,通过听介绍、看学校、与德国同行座谈交流、阅读有关教学资料,他们的职业......
德国“Ｔ类人才”培养途径□郭扬郭扬／上海市教科院职教所（上海２０００３２）《中华人民共和国职业教育法》提出应建立我国现代职业教育体系，由此确保......
高等职业教育作为高等教育中的一个新成员，与其他成员相比较，更富有职业特性。因而高等职业教育的入学考试理应不同于普通高校。一、......
70年代以来一些发达国家和地区在中等职教方面也先后遇到过当前我国经济发达地区面临的新情况、新问题，研究他们当时推动中等职教发......
改革开放以来,我国的教育事业得到了长足发展。但是,职业教育的发展还远不尽如人意,同其他类型的教育相比,仍然是最薄弱的环节。时......
总结国外一些国家高等职业学院注重学生实际操作能力培养的成功经验，分析国内 高等职业教育存在的问题，并提出解决问题的办法和措施......
国外的中职是如何进行招生的,本文以德国、日本、美国、英国、芬兰等国家为例,分析了欧美和日本等国家的中职招生策略,以为我国中......
民族职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,与民族地区的经济有着直接的联系,因此党和国家领导人特别注重民族职业教育的发展。......
代码表目录: 表一、考生特征代码表表二、华业类别代码表表三、政治面貌代码表表四、民族代码表表五、职业代码表表六、文化程度......
职业技术教育的实质是为生产第一线培养和造就工作有素、技术有专长的职工队伍。在外国,尤其一些经济发达的国家,都十分重视职业......
<正>德国历来重视职业教育,拥有一套独特的职业教育体系。正如战后联邦德国第一位总理阿登纳所说,"职业教育是全民族的事业"。家政......
一、关于职业教育与职业标准在西方发达国家，职业教育已经有较长的历史，并逐渐形成了符合各自国情的职业教育模式，其中以德国的职业教......
现在，发展高等职业教育已经成为我国教育界的一大热点，各方面争相办学。但不少办学者对高等职业教育的性质和特征，以及发展高等职业教......
发达国家职业教育在上百年的发展历程中积累了宝贵的经验,借鉴这些成功的经验,对大力发展我国的职业教育具有重要的现实意义。
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中、高职衔接是关系职业教育,乃至整个教育健康发展的关键因素之一,而课程衔接则是二者衔接的核心和落脚点。由于职业教育运行机制......
山东省一轻职业教育考察团一行6人,于1999年5月2日至11日,考察了德国达姆斯特技术大学、西门子职业学校、里查德·里默史密特职业......
随着经济、政治、社会的不断发展,德国的职业教育也在不断发展。特别是两德统一之后,在经济增长出现下降、失业人口上升的情况下,......
德国之所以能够生产出高质量的产品,除了企业拥有完善的质量体系及德国工程师的完善追求外,最重要的因素是德国拥有一套独特的职......
一、学校教育制度西德儿童念完基础学校(相当我国的小学段级),根据本人情况经过两年的“定向和促进阶段教育”分流到文科中学,实科......
20世纪90年代以来，韩国在职业教育改革中推行了从学校到工作过渡的政策，其内容和经验有：激励学生有更高的目标追求；提供能反映企业需求......
一德国的职业教育始于18世纪,迄今已有200多年的历史。随着社会的发展,特别是经济和科技的发展,职业教育在德国更加受到重视,地位......
本世纪以来,德国能两次从战争的废墟上重新崛起,在很大程度上有赖于其成功的教育制度。德国的教育机构等级分明,环环相扣,其中又以......
一、学校教育制度实行地方分权的联邦德国,各州实施不同的教育制度。如果,学生的家搬到另外一个州。那么,可能出现这样的情况:本来......
我国高等专科教育的现状,还不能够适应我国社会主义现代化建设的需要,由于历史的、现实的种种原因,专科教育在高等教育体系中仍然......
