《爬山虎的脚》相关论文
\"1+N+1\"读写一体化课型是我校提出的新型课型,它是在阅读语文课本一篇精读文章的基础上,掌握相应的学习方法,并将学习到的方......
在人教版的四年级语文课本中有一篇家喻户晓的文章,即叶圣陶先生所写的《爬山虎的脚》,这是一篇讲读课文。接下来,本文将对小学语......
统编教材四年级上册第三单元以“观察”为训练核心.“体会文章准确生动的表达”与“感受作者连续细致的观察”这两个语文要素之间......
思维导图的核心内容是以主题为中心,把抽象的信息变成容易记忆的、有高度组织性的、彩色的图,将各级主题的关系用相互隶属的层级图......
<正> 《爬山虎的脚》是小学语文课本中的一篇传统课文。如何用老教材上出新理念,体现课程改革的精神呢?本人两次执教经历使自己找......
教学《爬山虎的脚》一文，在引导学生理解了爬山虎的脚究竟是怎样爬以后，我准备转入对课文最后一个自然段的教学。突然，一个学生举手质......
义务教育课本小语第七册第七组安排了两首古诗《早发白帝城》、《山行》,一篇讲读课文《爬山虎的脚》,一篇阅读课文《课间十分钟》......
【分类号】G623.2；G434 随着科技的飞速发展，电子白板已悄然走进了课堂，并在小学语文教学中大显身手，成为师生高效学习的得力助手。......
用神奇的大自然“引”趣 儿童的学习兴趣,经历着一个对学习活动过程感兴趣到对学习内容感兴趣的过程。为了促进这一过程的转化,小......
“读写例话”中的“例”是经过精选的范例,“话”是读写知识的提炼和概述。在教学这类课文中,如果单纯讲“例”,就难于使“例”转......
笔者教学《爬山虎的脚》第二自然段内容时，以字词句为载体，渗透学习方法的指导，师生共同在文本中游历，亲身感受到了祖国语言文字的魅力......
段的教学必须成为中年级教学的目标之一。人教版小学语文实验教科书四年级上册《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎脚的观察细致入微，描......
一、分步板书课题，唤起阅读期待师：请看老师写字（转身在黑板上写“虎”字）。先写一个“虎字头”，再写一个“几”，这个生字大家肯定会读。......
【教学目标】1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。3．学习生字、词语，积累好词好句......
一、引导比较,巧设练习 有比较才有鉴别,同类相比求同,异类相比求异,在比较中理解句子无疑是一种好方法。如教《古井》这一课时,有......
一、把握作者思路,进行分段指导 四年级是学生学习分段的重要阶段,指导学生分段,关键在于引导学生弄清楚作者的写作思路。《爬山虎......
《爬山虎的脚》(第七册)第二自然段,作者主要写长大了的叶子的特点,通过对叶子的颜色、排列和动态三方面的具体描述,向我们展现了......
最近，笔者参加了全国“一课一名师，一师一优课”活动，在某校观看了一位青年教师讲授《爬山虎的脚》。应该说，这位教师素质不错，学生本位......
叶圣陶先生说过：小学生学习语文“得法于课内，得益于课外”。活动课是语文教学的有机组成部分，它是课内教学的延伸与发展，可以加速提高......
作家作品简介叶圣陶（１８９４─１９８８）著名作家、教育家、出版家和社会活动家。江苏苏州人。１９１４年起，从事文学创作，是我国新文学史上的先驱者之一。“五......
紧扣训练重点培养读写能力白银公司教培中心王秀玲叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课训练之。”又说：“语文是培养学......
背诵是小学语文教学的一个重要内容，同时也是训练学生规范语言、积累语言、内化语言和运用语言的一个重要途径。通过一遍遍的诵读使......
语文教学要现代化，就须要求高效率。效率包括四个要素：即时间、数量、质量和满意程度（达到事先确定的目标要求）。衡量课堂教学是否高效......
要使学生得到更好的发展，教师必须改变旧的教学模式，努力探索新的教学方法，在教学中以学生的发展为本，想方设法引导学生主动、积极地参......
统编教材四年级上册第三单元以“观察”为训练核心。“体会文章准确生动的表达”与“感受作者连续细致的观察”这两个语文要素之间......
《爬山虎的脚》是一篇说明文。课文介绍了爬山虎脚的形态(构造)和功能,同时说明它生长的地方和叶子的一些特点。写叶子和生长的地......
[课例简析]《爬山虎的脚》以浅显的文字,生动具体地介绍了爬山虎叶子、脚的形状和特点,以及它是怎样用脚往上爬的.通过课文的学习,......
一、揭示课题,回顾置疑.1.齐读课题:《爬山虎的脚》.2.初读课文的时候,同学们提出了很多有价值的问题,其中有关爬山虎的脚的问题有......
同学们，你一定学过《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》、《小青石》这些课文吧，没错，它们都是叶圣陶先生的作品。叶先生能写出这些优......
语文课上，我学习了叶圣陶的《爬山虎的脚》一文，里面提到爬山虎的叶子很特别，它的叶尖全部朝下，在墙上铺得非常均匀，既不会重叠，也不留一......
叶圣陶先生有一篇非常精美的短文《爬山虎的脚》。从这篇文章的题目看，写作的落脚点应该落在“脚”上，可是叶先生一开始就用了四分之......
初次见到它,是因为阅读了叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》。学完了这一课,我特别好奇：爬山虎的种子是种在墙上吗？它真的会爬墙吗？带着满怀......
“无疑者须教之有疑”，质疑能力需要培养和训练。在阅读教学中，老师要引导学生总结方法，找出途径。 1.对文章题目提出质疑。如《苦......
《爬山虎的脚》课后练习题问：爬山虎的叶尖为什么一顺儿朝下？当时，我想到一个答案，即地球引力。这样让学生知道了答案，就算过去了。......
