《浣溪沙》相关论文
《声声慢》和《浣溪沙》两词,词人都由旧日意象牵动内心情思,进而抒发各自愁情。然而两词所体现的愁却是有本质差异的,《声声慢》......
民国教授词人周厚复曾创作了以科学定律和科学研究对象为表现内容的诗词作品.这些作品收录在由其后人刊印的《春云秋梦诗词合刊》......
一、未成曲调先有情--链接经典,营造氛围师:同学们,这是中央电视台《经典咏流传》节目的画面,它用演唱的方法重新演绎经典诗词,让......
【教学目标】1.唱响经典,导入新课,营造浓郁的文化氛围。有针对性地回顾已学的有关“词”的知识,通过多种形式,读通整首词,理解“......
摘 要：中主之词传世甚少，据《直斋书录解题》卷二十一所录不过四首而已，《浣溪沙》（菡萏香销翠叶残）最为脍炙人口，历代论词者多有论述。......
人生无常的悲哀是古今中外文学创作的一大“母题”,而晏殊的《浣溪沙》于这共通的情感之中却另有一番“富贵闲人”的风格,这既是源......
词是字有定声、定调,字有定数的文体.有人说词的格律束缚了词的情与美.实际上一首好的词作必然是律与情相互和谐.本文以《浣溪沙》......
内容摘要：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是晏殊的名句，同见于晏殊的诗《假中示判官张寺丞王校勘》中和词《浣溪沙》（一曲新词酒一......
“乌台诗案”以后,苏东坡被贬黄州,处境凄凉,生活困厄,但苏东坡在困境中没有消沉退缩,而是秉持自己“积极有为”的人生理想,涉足山......
人教版八年级上册语文附录的汉乐府《长歌行》和宋代文学家苏轼的词《浣溪沙》，其表达的思想内容不同，作者写作背景不同，描写景物不同......
【教学目标】1.鉴赏词中精警之句,领悟诗词语言凝练的特点.2.体会全词的意境美,把握全词表达的思想感情.3.了解李璟词的基本风格,......
一、创设氛围,酝酿情绪 师:我们在学习这个单元时,积累了很多关于思乡的诗,谁能有感情地朗诵或背诵自己喜欢的诗?(引导学生以......
生命意识凝结着诗人最丰富、最真实的人生信息。从根本上塑造了诗人的创作风格。本文以《秋明词》中的同名词《浣溪沙》作为研究对......
[原词点击]浣溪沙 [宋]晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。......
浣溪沙漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。王国维曾说：“文学之事，其内......
中国古典诗词源远流长，博大精深，历久弥新，是高中语文学习的重要模块，因教师的教学难度大，学生高考失分多而备受关注。《普通高中语文课......
就数首苏轼词编年提出与曾枣庄，保刈佳昭的不同看法，用大量事实考 证出《永遇乐·长记别时》作于宋神宗熙宁八年（1075）正月，《浣溪......
一曲新词酒一杯．去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。——晏殊《浣溪沙》......
刘永济先生《诵帚庵词》的核心内容与独特风貌，可以“音危苦而气沉雄”加以概括，其词作与杜诗最为相近。形成这一特色的原因，一方面与......
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长唯欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。从晚唐五代以来，文人们受“词为艳科......
一、教学设想苏教版初中语文九年级下册第四单元的主题是“知人论世读经典”。《江城子·密州出猎》是这个单元诵读欣赏部分的......
淡荡春光寒食天,玉炉沉水袅残烟。梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草,江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。——李清照《浣溪沙》寒食节......
自从读了“画舸停桡．槿花篱外竹横桥。水上游人沙上女，回顾．笑指芭蕉林里住”这首《南乡子》后．词的作者总是来撩拨我。翻开中国文学史......
常常有人问我当了10年的老师不觉得累吗？挣得少，交际圈窄，重要的是干了几十年仍是一个小白丁，没有发展前途。我通常是一笑了之。前不久......
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净元泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。......
晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》,可以说是脍炙人口了。其中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,几乎可以说是他的“招牌性......
小院闲窗春色深,重廉未捲影沉沉。倚楼无语埋瑶琴。远岫出云脩薄暮,细风吹雨弄轻阴,梨花谢谢恐难禁。此词,从内容上看,属于李清照......
关于晏殊的两首《浣溪沙》词,自问世以来,讨论不断,争论频出,很多人给之高下评说,其中吴梅先生之论当引人关注。仅从历代对二词接......
<正> 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。——宋·晏殊《浣溪沙》......
