【摘 要】
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【教学目标】1.唱响经典,导入新课,营造浓郁的文化氛围。有针对性地回顾已学的有关“词”的知识,通过多种形式,读通整首词,理解“小序”,自然形成“词”的知识体系。2.通过补充写作背景资料,激起疑问,引发思辨。通过逆向思维自主读懂物境,读出意境;通过思辨讨论、朗读交流来反证心境,提升思辨能力,深入体会苏轼老当益壮、豁达奋发、积极乐观的人生境界。
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【教学目标】1.唱响经典,导入新课,营造浓郁的文化氛围。有针对性地回顾已学的有关“词”的知识,通过多种形式,读通整首词,理解“小序”,自然形成“词”的知识体系。2.通过补充写作背景资料,激起疑问,引发思辨。通过逆向思维自主读懂物境,读出意境;通过思辨讨论、朗读交流来反证心境,提升思辨能力,深入体会苏轼老当益壮、豁达奋发、积极乐观的人生境界。
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