高师培养目标相关论文
发展大众化的优质高等教育将成为未来全球性的主要挑战.为应对这一挑战,世界各国都已经或正在对高等院校的结构与形式、教学内容和......
教育学课程群的提出旨在探寻教育学课程之间的内在联系，为高师教育学课程改革提供理论依据。教育学课程群是以《教育概论》课程......
根据高师培养目标,结合学院实验,对新大学生进行了中学化学实验基础调查,统计和分析,制定了相应的教学计划和补救措施.......
《“铸造师魂、陶冶师德、培训师能”教育系统工程──高师培养目标及其实现研究》课题研究报告吉林师范学院“三师”课题组吉林师......
【正】 在高师教育改革工作中,首先要明确高师的培养目标和高师学生的素质结构,它是高师教育改革的核心的和带全局性的根本问题。......
【正】 我国的高师教育,为中等教育培养了大批优秀人才。随着社会发展,高师教育的重要性为更多的人所认识,高师教育的质量优劣直接......
高师院校的培养目标 ,应当是在坚持为基础教育服务的总前提下 ,把学生培养成合格或优秀的本科毕业生 ,同时为高一级学历层次输送合......
校园文化是高等院校一道亮丽的风景线.健康浓厚的师范性校园文化是实现高师培养目标的重要途径,整体、系统构建高师校园文化是实现......
【正】 学校的性质,是受培养目标和任务制约的。探讨在新的历史时期,高等师范对培养目标应具有怎样的要求,具有重要意义。这是进行......
【正】 近几年来,随着我国社会主义物质文化生活水平的日益提高,高等院校的校园文化建设从内容到形式都有崭新的发展,已经成为青年......
高师音乐教育专业的“教”与“育”王守琢近年来，全国高师音乐教育专业在师范性问题上展开了讨论，在办学方向、课程设置、培养音乐能......
【正】 一深化高师教育改革,关键在于明确办学的指导思想和办学方向,明确高师的培养目标。因为,学制、教学计划的制定,课程、教材......
【正】 一、师范教育特点与师范性目前,国外许多国家不专设高等师范院校,中等学校师资由普通大学培养。在我国则不然,专设培养中等......
吉林师院省级教育科学“八五”重点课题《高师培养目标及其实现研究》成果鉴定会综述由吉林省教育科学研究领导小组组织的吉林师范......
高师公修心理学教学改革的几个问题张掖师范高等专科学校张海钟近几年，高师公修心理学从课程目标到教学内容，从学科门类到教学方法的......
高等师范教育人才培养模式是一个由教育理念、培养目标、专业设置、课程体系、教学管理等教育要素交互作用、动态同构的“功能——......
【正】 我国现有高等师院范校209所,约占全国高校总数三分之一,在校学生共约25万余人,占全国在校大学生总数五分之一还强。近几年......
<正> 课堂教学是教学的基本形式。教学任务主要是通过课堂教学来完成的。我们分院学生学这门课,主要是依赖于每周二个课时的课堂......
