高中历史新课标相关论文
众所周知，提高创新意识、培养创新能力是高中历史新课标倡导的重要理念。笔者认为，要在高中历史新课改中培养学生的创造性思维能力，教......
多元智能理论由美国著名心理学家加德纳1983年在一书中提出,该理论一经提出,就对心理学和教育学产生了巨大的影响.1993年他在一书......
新《高中历史课程标准》在知识学习与能力目标中确提出“高中教学阶段的历史教学中，要在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高学生的......
自从 2004 年高中历史新课标颁布以来,与之相配套的新编历史教材也相继问世、百家争鸣,打破了以往人教版教材一统天下的局面.以新......
《课标》要求通过普通高中历史课程的学习，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，即教师不仅要向学生传授知......
我国传统高中历史教学强调学生对历史史实的掌握,使学生在学习历史时容易形成思维简单化和方法呆板化.在高中历史新课标的大背景下......
新《高中历史课程标准》在知识学习与能力目标中确提出“高中教学阶段的历史教学中，要在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高学生的......
本文旨在寻找一种合理的复习方式，把高中历史课本重新整合编排，理清线索，便于把握。首先，引导学生整理线索本，将三本必修课本串联为一体......
为全面贯彻党的教育方针。实现和加强教育的现代化．中华人民共和国教育部研制的《普通高中历史课程标准（实验）》作为新一轮基础教育课......
2018年初颁布的普通高中历史课程标准(2017年版)》明确规定历史科目要培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀......
高中历史新课标,对学生的学习过程和方法提出了新的要求。这是一个全新的教学目标,它即包括教师教的过程与方法,也包括学生学的过......
