重演律相关论文
分子层次上的“发生律”在现代科学中,“生命起源”是最难以解答的“宇宙之谜”了,因为这已是三、四十亿年前的事。事过境迁,沧海......
本文分析了皮亚杰如何把儿童与原始人之间的类比同科学历史理论联系起来,也就是分析了皮亚杰对海克尔重演律的理解,重演律认为个体......
文艺不但是社会经济制度、政治斗争的产物,而且是包括人类生命在内的生物进化的成果。因此,文艺是自然人化的“有机物”,有其自身......
目的 使大鼠慢性萎缩性胃炎 (CAG)证病结合模型更好地模拟临床病、证和症病结合的实际。造模方法的设计思路 :①慢性造模 :“慢性......
依照原始性状相关原则，重演律原则，生长迟滞原则，普遍性原则及资料记载对葡萄属１７个种、４个变种、１０个栽培品种的２１个特征性状进行极性梯度分......
文中介绍了虚证病理的研究现状，现代科学着眼于功能，中国传统文化着眼于层次。阐述了虚证病理的逆向重演律。......
论述了运动医学中分形研究的重要性和价值，探讨了运动医学中分形研究的最新进展及其意义，并对未来运动医学中可能的分形研究及其作用......
古人有天问,今有脑问。脑是怎样工作的?脑的内部“语言”是什么?信息在大脑中如何表征?信息如何存入的?如何读出的?智能的本质是......
严格地说,我对于古希腊哲学应算是一个门外汉.但由于在研究西方近代哲学以及主讲“西方哲学史”的研究生课程时,不可避免地要涉及......
在科学认知的过程中，学生总是经历由未知到真知的过程，这种过程，我们把它叫做“重演律”，因此，学生的学习过程是对科学知识发展过程的一......
本刊今年第1期在“探索与假说”栏中发表了李洋同志的《生物发生重演律的否证》一文后,陆续收到一些来稿,表示不同意李洋同志的观......
本刊今年第1期在“探索与假说”栏中发表了李洋同志的《生物发生重演律的否证》一文后,陆续收到一些来稿,表示不同意李洋同志的观......
重演律与生物进化杜近义（浙江教育学院，杭州３１００１２）（一）“重演律”亦称“生物发生律”。这主要是由德国生物学家、进化论者海克尔（ＥｒｎｓｔＨｅｉｎｒｉｃｈＨａｅｃｋｅｌ）根据动物形态......
经济学理论正经历一个由物理经济学向生物经济学转向的崭新阶段,遗传、周期、变异、发育、演化等生物学术语,开始进入到经济学主流......
本文谈了科学精神是第一精神力量，说明物质工具的创新是根本创新，阐明了工具产业的重要意义。充分肯定了高端制造业在大国崛起中的作......
从生物的"重演律"("发生学")得到启示,有:思维"重演律"("发生学")、智力发育的"重演律"("发生学")、人的认识的"重演律"("发生学")......
【正】 冯·贝尔(K.E.von Baer,1792—1876)生于爱沙尼亚,是一位著名的胚胎学家,近代胚胎学的重要奠基人。他的巨著《动物个体......
<正> 生物全息律问世以来,引起了学术界的极大关注。今天,生物全息律圆满地说明了生物(包括人体)的局部与整体、部分与部分之间的......
【正】 文艺不但是社会经济制度、政治斗争的产物,而且是包括人类生命在内的生物进化的成果。因此,文艺是自然人化的“有机物”,有......
物理新课程标准对物理教学提出新的要求：不再将结构化的物理知识作为物理课程内容的唯一来源，而是将物理知识的发生和发展过程以及与......
关于“文化重演律”的思考冯天瑜诞生于公元前６世纪前后（即“轴心时代”）的文化元典，在此后两千余年间，不断被诠释和放大，其包蕴的精神......
所谓比较历史学或分析历史学,就是对历史事件进行不同侧面、不同时空和不同情景的宏观和微观分析,得到与传统历史学可能不大一样的......
大家知道,知识的传授最简捷的办法就是教师"教".不过,教多了学生就厌倦,活力迅速降低,学到的也是僵化的东西,因此美国教育家普斯物......
重演律的内容包括胚胎重演律、个体发育重演律和思维发展重演律等"三大重演律"和学科发展重演律、文化重演律和经济重演律等三个推......
【正】 关于中国文化传统的研究,一百多年来,“辗转反侧”,确乎已形成某种令人难堪的“传统”。杜维明先生称之“全盘西化和义和团......
生命起源和人类本身的来源应当是人类最早思考的问题之一.经过千百年的思索和探究,到目前为止,相信生物进化的人越来越多,尽管在西......
<正>为促成核心概念建构,教师所做的远非学习内容的序列调整,课堂教学结构、流程乃至评价等都面临着相应重建。人生而继承着可以生......
<正> 为了普及自然辩证法知识,两年来我们在一年级本科生中开设了“自然发展史”选修课,(24学时),一共有七百人听课并参加了考核。......
【正】 一 1866年,德国生物学家海克尔从事海绵、珊瑚、水母和管水母胚胎学的研究,发现这些多细胞的低级动物胚胎发育过程彼此间十......
<正> 1.虽然在世界上和在中国,人体特异功能(以下简称“特功”)现象的发现和研究,已有相当长时间的历史和效用,但是,当代中国大陆......
<正> 1866年,德国生物学家海克尔(ErnstHaeckel,1843～1919)提出了著名的“生物发生重演律”,认为“个体发生就是种系发生的短暂而迅......
体育教学理论是体育科研的基础领域,但体育教学中运动项目教学的逻辑顺序存在误区。以“运动重演假说”进行分析和讨论,认为:体育......
<正> 在自然界中,人们通常可以观察到一个生物个体的产生、成长、衰老、死亡的全过程,并由此记录了不同生物个体寿命的长短.例如,......
第一次经济革命使人类从狩猎动物和采集植物的游牧生活发展到种植植物和养殖动物的定居生活,定居生活使人类建立了奠定各种经济组......
<正> 任何一个社会的开放,都将导致外界对这个社会存在的感性认可,这种认可又势必从对象返回自身,引起一种理性的反思。古老的中华......
<正> 宇宙全息统一论的产生曾受到黑格尔某些思想的启发。今天我们反过来从宇宙全息统一论的角度探讨黑格尔体系中的许多谜,或许会......
本文认为恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中的“劳动”,应理解为“动物式的本能劳动”或“劳动的初级形式”和“......
本文论述泛系理论的概念框架,并从泛系观来分析理工文哲医社等学科有关的问题,最后用一百多首诗诀的形式创造性地概括十年来泛系理......
家蚕内胚层迷失与再现的发育现象孙承诜（中国农业科学院上海家畜寄生虫病研究所）自达尔文提出生物进化的理论以后，在动物胚胎学中的重......
