质数相关论文
目前，在数学练习的设计中，有部分教师习惯直接使用教材中的配套习题，长此以往，学生在单一、机械的练习中，逐渐对数学学习失去兴趣。要改......
在求两个数的最大公因数时,新课标明确指出不再由公因数或最大公因数,引进互质数的概念,是精简数论初步知识的一个具体体现.而《标......
巴甫洛夫曾说过：“一切教学都是各种联想的形成。”联想是发散思维的基础，它是由一个事物想到另一事物的心理过程。在教学中联想也是......
课前思考 在日常的教学中，常常会有教师抱怨“复习课难上”，这是因为复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有“成......
案例背景： 我认为要上好复习课，首先要引导学生温故知新，其次要突出复习课承上启下的作用。温州市小学数学六年级备课会以“如何上......
首先1001这个数大家并不陌生，因为有一本与此数有关的世界名著《一千零一夜》几乎妇孺皆知。另外，1001=7×11×13，恰好是三个常见的质......
数学课堂学习如何让学生有真正的、充分的独立学习机会？如何让学生有真正的、充分的合作探究、交流展示的机会？如何以任务促进学习的......
曹天元 上世纪80年代出生于上海，曾赴美国求学。现居香港，从事金融工作。涉猎广泛，除量子学外，战争史也是他的研究兴趣之一。 ......
1．迄今为止，人类已借助“网格计算”技术找到了630万位的最大质数。小王发现由8个质数组成的数列41，43，47，53，61，71，83，97的一个通项公式，并......
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动因，是决定学生学习成效的重要因素。这也可以说明为什么在同样的课堂里学习，一样的智商水平......
“极客”是美国俚语“geek”的音译，是指那些智商超群却行为孤僻的怪胎。很长时间在西方文化里geek的意思一直含有贬义。如今，随着互......
在小学，同学们曾学习到正整数的一种分类，按这种分类，所有正整数可分为：质数(或称素数)、合数和1，在做了这种分类后，同学们会进一步了解......
在质数集合中，存在唯一一个偶质数2，而奇质数却无限多，在竞赛题中，对偶质数2的考查并不少见，若能巧用偶质数2解题，经常能获得举一反三的......
素质教育提倡培养学生的创新能力和实践能力，靠的是什么？自然是思维！培养学生的思维能力是小学数学教学的一项重要任务。心理学家告诉......
【摘要】《小学数学大纲》指出:“小学教学教学要使学生既长知识,又长智慧。在加强基础知识教学的同时,要把发展智力和培养能力贯......
摘 要：游戏化教学法体现了以生为本的教育原则，可应对学生在学习数学时兴趣不足的问题，提升教育成效。本文在论述运用游戏化教学法必......
摘 要 小组合作教学法是一种高效教学策略，小学数学教师想要构建高效数学课堂首先应该指导学生如何在课堂中进行小组合作学习，积极主......
摘 要 在小学数学教学中，关注数学游戏就是关注孩子好学，好玩的天性。以游戏为载体，把“游戏动机”转为“学习动机”，把“外在动机”转......
数学思维是拥有数学基本知识的前提下，利用自身的大脑思维，对知识的活跃性和拓展性进行加工组合，产生更好的效果。现就本人在教学工作......
一、 质数和质数通式 为了证明"大偶数可以表示成两个奇质数之和"这个命题，首先就要了解质数及性质。人们根据自然数的整除性，......
新一轮课程改革方案的提出，与时俱进的不断改进教育教学教法，全面提高教育教学质量，《新课程标准》特别提出了要培养学生“自主、合作......
数学单元复习课是对本单元的知识进行整理和概括，进而加深学生对知识的理解和贯通，使知识条理化，系统化。因而，复习是完善认知结构、发......
坚持“以学为本”，真正摆正学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用是优化教学过程，提高数学教学效率的关键，也是深化数学教改的急切呼......
思维是智力和能力的核心,思维品质体现了个体思维的水平、智力和能力的差异。我们教学的目的之一就是要提高每个学生的学习质量,培......
【摘要】 《基础教育课程改革纲要》强调“尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的需要”，是新时期每一位数学教师应该做到的最基......
数学是一门逻辑性较强的学科。学习之初，学生会感觉相对吃力些，但一旦进入到数学的美妙世界中，学生就会情不自禁地爱上它，自己的思维会......
三十多年的教学生涯，我一直从事数学教学工作。在不断的摸索前行中，我很早之前就明白了这一点：老师正确的教学方法是教学过程中最为重......
【摘要】在小学数学教学中，学生既要掌握相应的基本知识，也要注重培养思维能力的发展。那么，笔者认为课堂的有效提问，既能激发学生的学......
一、知识点分析 质数和合数反映的是一个数的因数的个数的特征，本节课是在学生理解了倍数与因数的概念，掌握了找一个数的因数的方......
随着新课程改革的不断深化和发展，越来越多的教师充分认识到课堂生成的重要性，正如叶澜教授所说的：“课堂，应该是向未知方向挺进的旅程......
【摘要】小学数学的计算具有基础性和工具性，重视发展学生的计算能力是小学数学教师的职责。为此，我采用的教学策略是：注重基本方法的......
自然数家族中最调皮的要算数字3了。由于他个头矮，大家都亲切地叫他“小3”。 小3走路从来都不好好走。他走起路来连蹿带蹦，有时......
合作学习作为课程改革倡导的学习方式之一,已被广大教师课堂教学所采用。但是从实践的过程与结果看,由于一些教师对合作学习的实质......
