维新变法思想相关论文
西方列强用坚船利炮打开中国的国门之后，中国进入了剧烈动荡的社会转型时期，这也从一定程度上加剧了当时中华民族的困惑与困境。特别......
人教版历史必修3第14课《从“师夷长技”到维新变法》，课程标准的要求是：“了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解......
梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，4岁便开始学习中国古代典籍，12岁考中秀才，17岁考中举人。1890年，梁启超师从康有为，接受维新变法思想，协助......
本文对"中体西用"思想的萌生、发展与完全定型的历史过程进行了考察与分析,认为它不是某一个人物的独创,而是近代思想家不断探索的......
目前我国微课资源比较集中的平台主要有两个，即微课网和中国微课网。搜索这两个平台，笔者发现《近代中国思想解放的潮流》的微课资源......
人才兴国是文廷式变法维新思想中的核心内容之一。他对晚清人才稀乏的愿因进行了全面的深刻的分析，提出了“达民情、教人才，乃立国之......
人才兴国是文廷式变法维新思想中的核心内容之一。他对晚清人才稀乏的原因进行了全面深刻的分析，提出了“达民情、教人才、乃立国之......
沿着培养学生历史思维能力的方向继续前进─—写在１９９４年高考历史评卷之后耿天勤一年一度的高考阅卷工作结束了，面对全省６．７万多份历史答卷......
孙中山的反清革命活动开始于１８９５年，但在一个较长的时间里，占据中国思想界主导地位的是维新变法思想。从１９０３年起，随着客观斗争形势的发展变化......
19世纪后期的中国，由于帝国主义侵略者无止境的侵略，加深了中国社会的矛盾，各种不平等条约的签定。激起了人民大众的强烈反抗情绪，在严......
<正> 唐才常(1867—1900),湖南浏阳人,与谭嗣同是“二十年刎颈交”,同为戊戌变法时期维新派激进派的代表人物,时人称为“浏阳双杰......
<正> 以1895年“公车上书”为标志,近代中国的维新变法运动进入蓬勃发展阶段。维新!变法!成为时代的最强音。在四川,1897年重庆出......
康有为早期礼学思想的形成以其早年教育为主要背景,集中体现在<教学通议>一书中,以尊崇<周礼>为其鲜明的特色.康有为早期礼学思想......
戊戌维新时期,樊锥和维新派都提出了维新变法思想。他们维新变法思想的相同点包括:都大声疾呼变法维新;都主张兴民权,设议院,实行......
谭嗣同在后期思想上出现了显著的变化,提出关于维新变法的"学、政、教"三个层次的三项基本主张,号召人们解放思想,"冲决网罗、扫荡......
<正> 在一八九八年前后戊戌维新运动时期,活跃在中国政治舞台上不仅有维新派、顽固派和洋务派,而且还有英美等国传教士。传教士与......
康有为维新变法思路有一个酝酿、形成、发展到成熟的过程。这个过程即是他7次上书光绪帝，及其陈述的主张和内容。1888年康有为的“......
<正>教学设计思路2018年10月,应学校安排,笔者参加兄弟学校教学开放日的同课异构活动,授课年级是高三,课题是"近代中国的思想解放......
本文作者认为，谭嗣同的文化观具有鲜明的“西体中用”的理论特征，他的许多论述和观点都从根本上动摇了“中体西用”的理论。因此将谭......
康有为的《广艺舟双楫》作为晚清最重要的书法理论专著，曾影响了整整一代书风，这一事实是人们熟知的，而实际上，这部著作还在许多方面反......
<正>19世纪末,资产阶级维新派与封建顽固势力围绕要不要变法,要不要兴民权、实行君主立宪,要不要提倡西学、改革教育制度,进行了一......
<正>教学思路分析培养学生的学科素养是近年来课程改革的重要研究课题,所达成的基本共识是,历史学科的核心素养包括时空观念、史料......
<正>【考情分析】近三年关于本专题的各地高考试题的命题呈现以下规律:(1)从题型看,本专题知识点属于高频考点,选择题和非选择题的......
<正>在中西文化交流的背景下,自鸦片战争至维新变法是中国历史上又一个思潮澎湃的历史时期。这一时期,西方文化和中国传统文化的冲......
<正>大多数初一学生依然处于从形象思维向抽象思维的转变过程中,对于具象事物的理解能力比较强,对于事物之间逻辑关系的整理能力相......
论及戊戌变法,康有为的维新变法思想占有重要地位,但一些大学历史教材受篇幅所限,对康氏的维新变法思想讲解尚不够全面、深入。笔......
